一、教学目标：

　　★指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★学习字词，掌握本文出现的多音字。

　　★凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，从人们肆意杀鹿，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首事实中，悟出保持生态平衡的道理。

　　★通过观看图片和音视频资料，联系生活实际，说说生活中自己该怎么做？进行习作练笔。

　　二、教学重点：

　　1、通过鹿群变化的对比，森林状态的对比，弄清狼和鹿的关系，悟出保持生态平衡的道理。

　　2、引导学生通过仔细观察插图和音视频资料展开想象，进行小组交流、讨论、汇报、互评，领会课文内容，拓展升华主题。

　　三、教学难点：

　　通过诵读，观察插图和音视频资料，领悟人们为什么称狼为鈥湽Τ尖�潱砍坡刮�鈥溁鍪租�潱课虺霰３稚�态平衡的道理。

　　四、教学准备：

　　课件 习作本

　　五、教学过程：

　　（一）导入，揭示课题

　　1、你能说说鹿给你留下了什么样的印象吗？（生答后，师出示课件）它的天敌是什么动物呢？（出示狼的图片）说起狼，你有什么样的感觉？

　　2、是啊，当鹿遇上狼，情况会怎样呢？狼一定是鹿的天敌吗？在人们心目中狼是不折不扣的大坏蛋，鹿则给人美好的感觉，可在今天的故事中，狼变成了森林的鈥湽Τ尖�澛沟钩闪似苹瞪�林的鈥溁鍪租�潱�这是为什么呢？让我们一起走进凯巴伯森林看看吧。

　　3、请大家听我讲讲这个故事。（放鈥溊呛吐沟耐计�音乐鈥潱�

　　4、师：刚才老师讲的就是第几课故事？（板书课题）

　　（二）检查预习

　　1、检查词语：（出示）

　　凯巴伯 繁殖 蔓延 下毒手 贪婪 消退 特意 捕杀 传染 居然 葱绿 传染病 威胁 祸首 妖魔

　　2、个别读、小组读、师生正音、齐读。简单理解词语：

　　繁殖 蔓延 下毒手 贪婪 传染病 威胁 祸首 妖魔

　　3、多音字选音：(出示)

　　? 那时，森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提（t铆 dī）防狼的暗算。

　　? 在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒（dǎo d脿o）在血(xu猫 xiě)泊（pō b贸）中。