(课前，黑板上画了美丽的春姑娘，画了桃花杏花柳树等，小朋友的头上戴上了花环和小动物的头饰。课始，教室里响起了《春来了》的音乐，教师和学生一起跟着音乐唱了起来)

　　师：春天来了，小朋友看见了什么?

　　生：桃花开了。

　　生：迎春花开了。

　　生：小燕子从南方飞回来了。

　　......

　　师：小朋友们观察得真仔细，知道得真多。你能用上好词好句将春天说得更美吗?

　　生：粉红的桃花开了。

　　生：五颜六色的花开了。

　　师：同学们用上了表示颜色的词将春天说得更美了。你还知道哪些表示颜色的词?

　　生：五彩缤纷，金灿灿，......

　　师：(补充表示颜色的词)除了这些表示颜色的词，想想我们学过的课文，你还知道哪些好词好句?

　　生：桃花开了，远远看去就象一片片彩云。(《春到梅花山》)

　　生：柳树拖着长长的辫子，在春风中翩翩起舞。

　　......

　　师：课前，老师布置了一项作业，大家-起出去找春天，画下来，再说说。想检查老师的作业完成的情况吗?

　　生：(大声说)想!

　　师：(适时提要求)那听的时候要认真，听老师是怎么说的?用了哪些好词好句?你们来当小老师，评评。(师出示自画的图，说春天)

　　师：四人在小组说，说完评谁说得好；谁说得好谁上讲台说给大家听，其他同学做小老师。然后评出说话奖和小老师奖。

　　(四人小组交流指名讲，师生共评)

　　师：同学们说的好，评的也不错。老师相信每个同学都能将自己的话说得更好，现在就到你喜欢的人面前再说说，也可以到老师面前说，让他们给你打分。

　　(学生下位说，教室里十分热闹)

　　(课末，师让学生将画贴满教室，让教室到处都是春天，《春天在哪里》音乐响起，师生在音乐中翩翩起舞)