师：请同学们运用我们总结的方法自己练写半包围结构的字和独体字。谁愿意上黑板练写。（生自己写“层、厚、冬”三个宇。）

　　[评析：写字是识记字形的有效方法，它能帮助儿童突破难点。从教育心理学的角度来看，动手操作活动可以有效地改善学习记忆效果。因此，教者在识字后安排了一定时间的书写指导。在指导中教师不但注意引导学生写正确，同时注重指导把宇写美观。教师注意教给写好字的方法。尤其是自练，自评，有助于培养学生精细的观察能力，掌握写字规律。]

　　师：生字我们学完了，请同学们分自然段朗读课文。（生朗读课文。）

　　五、总结

　　师：这节课同学们不但借助学习课件主动获取知识，而且在识字过程中灵活运用比较法、拆分编码法、熟字去部件法来识记生字。这些方法都很好，请同学们在今后的学习中继续使用，更好地掌握。