三年级语文上册《做风车的故事》课堂实录(9)
师:好了,现在我们再来读卡特说的话,注意提示语言“笑着说”,是什么笑?
生:嘲笑
师:那看我们怎么把嘲笑的感觉读出来。
生:“……稀罕呢?”
师:罕见,要读三声。这里和稀罕一起就读轻声。
师:牛顿听了以后心情怎么样?
生:很难过
师:还有吗?
生:很悲伤
师:那你现在觉得卡特说话有没有问题?如果你是卡特你既想帮助牛顿又想不伤害到牛顿,你会怎么讲?
(又是一下子沉默了,也许他们没来得及思考这个问题,时间已经超出了几分钟了,我得下课了,可把我给急坏了!)
师:这个问题留下来好好思考,同时我也希望大家以后在学习中多思考,不要人云亦云。还有两个人物咱们没来得及讨论,也请大家下来以后,多从不同的方面去思考。
师:今天的课就上到这里。(如释重负!总算挨过来了,我真的很佩服自己超强的忍耐力!)
小结:下课以后,他们原来的语文老师激动地走过来拉着我的手说,李老师你上得太精彩了。学生好活跃哟!很多听课老师也都大加赞扬,我突然无话可说。后来在交流的时候,我着重谈到指导读书的重要性以及培养一个精神独立、乐于思考的人的重要性。