课前互动：

　　师：初次见面，咱们先认识认识，交流交流行吗？

　　生：行（生齐）

　　师：今天到这里来，我看很多同学很辛苦。首先我非常感谢大家能够在别人休息的时候走那么远的路，尤其是非常泥泞的小路，所以我要对大家说“同学们辛苦了！”（一方面要表明我的尊重的态度，另一方面要放下自己的老师架子，在初次见面的时候让他们迅速把陌生感丢掉）

　　师：我们先来做一个游戏，好吗？（这是一个传统的“举手、放下”的游戏，我说举手同学们就放下，我说放下你们就举手，总之反着做，一个是想通过游戏彻底让他们放松，另一方面也想让他们体会到精力集中的重要性。）

　　师：（接下来做游戏“和老师对着干”，游戏的过程中，孩子们非常放松，不时发出愉快的笑声。几轮以后，孩子们终于全体完成游戏任务）“夸夸我们自己吧！”

　　生：“我真棒”“你真棒”

　　师：孩子们有的在夸自己，有的在夸同学，我们大家都很棒呀！

　　师：喜欢我吗？

　　生：异口同声“喜欢”（这是我早就料到了的，我们的孩子会习惯于集体无意识，你说什么他们就会迎合什么，丧失了作为个体的立场，对于一个刚刚闯入我们生活的陌生老师，我们完全可以保持自己的独立判断，不一定要人云亦云的）

　　师：你得找理由。（我得纠正他们的想当然的看法）

　　生123：你很幽默、很温柔、很亲切……

　　师：其实你们喜不喜欢我，要相信自己的感觉，你现在喜欢我，说不定下课以后就不喜欢我了；你现在不喜欢我，说不定下课以后改变了自己的想法，又或者还是不喜欢，还多了一条不喜欢的理由，但是，我们说什么话都得有理有据，这样说话才会以理服人，我说的对不对？（课前谈话一方面想廓清他们的集体无意识，另一方面也为我后面上课要他们保持自己的独立思考奠定基础。）

　　生：对

　　师：下一个问题，你们怕我吗？

　　生：“不怕”

　　师：真好，见到陌生的老师也不怕，有勇气在课堂上挑战老师，你们真棒！我请一个同学问我同样的问题。