二.复习分数应用题

　　1.解答下列三道题。

　　课本第130页总复习第6题的1、2、3题。

　　2.学生解答后教师提问：

　　⑴这三道题都是什么应用题？

　　⑵这三道题有什么不同？

　　⑶这三种应用题在应用题结构上有什么规律？在解题上有什么规律？它们的数量关系是什么？]

　　3.小结：解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判断，找出谁是另一个数，谁是一个数。用一个数除以另一个数。求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数，这两种分数应用题都要先判断谁是单位“1”。再确定用乘法还是用除法解答，解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。

　　4.练习。

　　⑴根据题意列出算式。

　　自行车厂今年生产女式自行车7200辆，

　　⑵提问：第3、5、6题为什么用乘法计算？

　　为什么第3题右以直接乘，而5、6两题不能直接乘？

　　为什么第1、2、4题用除法计算？

　　为什么第1题可以直接除，而2、4两题不能直接除？

　　⑶小结：这6道题都是求“去年生产多少辆自行车”，但由于各题中所给的数量和分率不一样，单位“1”对应情况也不一样，所以解题方法，列式也不一样，在解答分数应用题时要认真审题，根据具体题目，准确判断单位“1”，找准对应关系，根据数量关系列式。

　　【教学反思】

　　复习中注意因材施教。复习中对那些学习优秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分类编成题目；或叫他们当小先生，辅导个别较差的某个同学。

第4课时

　　【课 题】百分数三种应用题

　　【教学目标】

　　使学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。

　　【教具准备】多媒体课件。

　　【教学过程】