一、 自主探究，体会世界并不太平。

　　1．过渡：这么优秀的爸爸这样失去了，我们的心当然是很沉重，所以，我们还要读出我们的沉重。请同学们翻开书，看到第五自然段，怎样读出沉重呢？

　　师：爸爸倒下了，可是战争停止了吗？课文哪些段落在写战争还没停止？

　　2．学习课文6、7自然段。

　　课件出示语段：今天，我们鈥︹��娇嫩的鈥満推街�花鈥潯�

　　1）你从这句话中体会到什么？

　　2）结合课前搜集到的有关战争的资料，举出具体事例，请说说自己对这句话的理解。

　　3）指导学生有感情地读一读第6自然段。

　　过渡：鈥満推街�花鈥澥墙磕鄣模ǜ卑迨殁�溄磕垅�潱�，战争给不少国家和地区的人民带来灾难，老师这儿准备了一个短片，相信大家看完以后一定会把这段文字读得更好。

　　（在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当鈥湺�童兵鈥潱�许多人还不到11岁。）

　　4）看了这些凄惨的画面和触目惊心的数据，此时此刻你有什么感受？让我们再次拿起书，把我们看完后的心情读出来。

　　5）从多个层面引导学生有感情地朗读第7自然段。

　　6）师导：二十一世纪已经来到，可是战争的丧钟还没有敲响，今天战争仍然充斥在世界各地，孩子们学完这篇课文，你想说点什么？思考一下，把它写下来。

　　7）抽生念所写内容。

　　二、 深化情感

　　在课文结束的时候，老师送给大家一段音乐，让我们一起憧憬美好的明天。

　　（师生共同欣赏音乐鈥斺�敗度檬澜绯渎�爱》）

　　三、 拓展与作业。

　　短暂的40分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤。鈥満推健⒑推健⒑推解�澋男纳�永不停息。同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开鈥溨浦拐秸�，保卫和平鈥澋闹魈獍嗷帷Ｒ蛭�，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们共同心愿！

　　课后反思：

　　在我设计的这课堂中，我以孩子的读做为导线，用不同形式的读提高学生朗读的兴趣，以读导悟，化繁为简，变花为实。使整个课堂有张有弛，环环相扣。而远程教育资源在本课就尤如为学生插上了联想的翅膀，让学生不停地在战争与和平两个不同的时空中穿梭，从而让学生深刻地理解全世界人民对和平的渴求，最大限度地挖掘了本课教材内涵。

　　附录：

　　词语若干，相应的课件，课文朗读录音

　　自问自答：

　　对小学语文阅读教学的反思

　　小学语文阅读教学的最终目的是培养学生良好的阅读与理解能力，丰富学生的语言积累，让学生鈥満枚潦椋�会读书，读好书鈥潱�从而为学生终生的发展奠定下良好的基础。当前的小学语文阅读教学乘着新课改的春风，在专家学者的引领和一线教师的实践探索中，呈现出鈥湴偌艺�鸣，百花齐放鈥澋木�彩局面，但由于种种原因，也还存在着许多需要改进的问题，现简单地总结如下：

　　1.教学中的拓展阅读进行得不够深入和广泛。拓展阅读是有效的引导学生进行广泛的课外阅读的关键。可是在很多常态课堂上，同主题的或关联主题的拓展阅读往往进行得不够深入或不够广泛。教师的阅读积累不够广泛和丰富，学校提供给教师和学生的阅读条件不够理想等原因是导致该问题的主要因素。

　　2.学生阅读兴趣不高，学校或班级中没有形成一种良好的读书氛围。由于家庭因素，学生很少买书；再加上学校图书室设备的不齐全，仅有班级图书角，没有开设培养学生阅读能力的时间和空间，导致学生的课内外阅读囫囫吞枣，受益不深，因而感受不到阅读给他们带来的快乐，所以达不到预期效果。

　　3.由于部分教师对鈥溨魈獾ピ�鈥澋谋嘈匆馔疾焕斫猓�对相应的教学策略和方法缺乏研究。因而在实际教学中出现了只教主体课文，没有处理好鈥溨魈蹇挝拟�澯脞�溣镂奶斓剽�澲锈�溤亩敛牧镶�澋慕萄Ч叵担�往往是把二者割裂开来，没有引领学生进行迁移性、拓展性阅读，养成学生阅读的习惯，增强学生阅读的能力

　　4.教育观念陈旧，教学方法单一，阅读教学时间分配随意性很大，教学空间封闭。由于教育评价制度的鈥溈际曰�鈥澋贾铝瞬糠纸淌Π言亩两萄Э伪涑煞治隹巍？紊辖淌μ咸喜痪�、繁琐的讲解、分析、提问、解答，不见学生的读书和思考，没给学生留下必要的读、思的时间和机会，不可忽略的读书活动则被排挤到课外，造成课堂教学效率低。