北京版 一下古诗《春晓》片断赏析
导入设计:
1 观看课件,进入情境。
师:险情小朋友们看大屏幕,注意认真地看,仔细地听。
(课件播放动画:雨后的清晨,一轮红日刚刚从东方升起,树叶花瓣和小草上还挂着晶莹的水珠,绿色地叫着、跳跃着、蜜蜂和蝴蝶抖落这身上的雨水,也在偏偏起舞。同时配上相应的影响。)
2 交流观盾感。
师问:小朋友们说说看到了什么?听见了什么?
(如学校投有条件播放课件的,就用录放机播放一段富有春天特色的音响:春雨鈥溕成斥潯⒚鄯溻溛宋蒜潯⒛穸冻︹
3 揭题、质疑。
师:同学们听得真仔细。通过前面几课的学习,我们知道春天的图画是五彩缤纷的,春天的声音也美妙动听。我们喜欢春天,唐朝有位大诗人也喜欢。他写了一首赞美春天的诗,千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。
(师板书课題,生齐读课题。)
师:读了课题,你想知道什么?(教师相机帮助学生理解题意)。
4 配乐朗诵,初步感知。
(师配乐朗诵,生闭目静听,发挥想象,体验诗歌画面美。)
师:此时此刻,你仿佛看到了什么?
(生畅谈感受。)
设计分析:
著名特级教师于漪曾说过:鈥溈蔚牡谝淮敢迷谘男牧樯希し⑵鹚撬季S的火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。鈥澤峡我潦迹蕴粝旎蚩炊祭创碳ぱ奶鹾褪泳酰し⑺堑暮闷嫘模低ǘ楦惺澜绾拖胂笫澜绲牧担醚谔囟ǖ那榫持懈惺艽禾斓纳蝗唬幽鲜鸾徊窖翱挝牡男巳ぁ
古人云:鈥溠г从谒迹荚从谝伞b澘翁馐俏恼碌难劬Γ佳涂翁馓岢鑫侍猓饶苁寡缮朴谒嘉牧己孟皯T,弄清楚题目与文本的内在联系,又能开发学生智力,培养学生的质疑能力。
叶圣陶说:鈥溩髡呤加芯常刖呈加肭住b澖萄е欣靡衾值鞫楦小:嫱袖秩臼璧哪谌荩匆偶缘姆瘴В兄谘斫饪挝摹T诮沂究翁庵螅诮萄Ч攀保陶咄ü淅掷仕邪蜒胧怂丛斓木辰缰小T谒堑哪院V姓媲懈惺艿接旰笄宄磕乔逍碌目掌⑶宕嗟哪衩⒎曳嫉幕ㄏ阏馀ň恋拇阂猓悦赖姆瘴罢馐资鹾们楦衅痰妗
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