四年级下册语文《江畔独步寻花》教学反思
古诗《江畔独步寻花》教学反思——
《引导学生在诗中找到春天的感觉》
《畔独步寻花》是唐代诗人杜甫的组诗中的第五首。杜甫是的风格以及代表作加上他所处的背景都是有必要再介绍的,只是拣重点的介绍。如他生在唐朝由盛到衰的时期,所以他的诗多涉及社会动荡、政治黑暗然后,引导学生回忆学过的有关杜甫的名句或诗,如:“战火连三月,家书抵万金。”又如,他的另一首《江畔独步畔独步寻花》“黄寺娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”经过这样的环节,学生的学习兴致已经上来了,这时,我趁势提问:“春暖花开的季节里,你最想做的事是什么?”“春游!”“踏青!”“捉蝴蝶!”“采野花!”……真是一石激起千层浪呀!“是呀,作者和我们一样,在春天这个美好的时光里,他来到什么地方散步游玩呢?然后发生了什么事呢?”让学生先从诗题中找答案,地点:江畔——江边。“独步”怎样讲?——独自一人。“干什么”——寻花:寻到花后会怎样?会接着赏花。连起来说说课题的意思就明白了,而且,感觉对整个诗的大意也有了一定的了解。接下来,让学生读诗,读流利。我描述意境,让学生跟着我的述说一边想象,一边填空。“有一天,诗人独自一人来到江边散步,不知不觉中来到了(黄师塔)前,只见江水滔滔不绝地从塔前向(东)流去。诗人沐浴在春光里,阵阵春风拂来,不禁感觉有点困倦,好想找个地方靠一靠,休息一下。突然,一阵芳香扑鼻而来,是人的困意一下子消失得无影无踪。顺着香味找去,一片桃花出现在作者眼前,尽管这些花无人看管,却开得那么灿烂,无论深红的还是浅红的,都显得那么可爱。我这样以讲述,学生好像游了一趟桃园呢!最后再读诗,学生读得情深意浓。
《四年级下册语文“江畔独步寻花”教学反思》摘要:样,在春天这个美好的时光里,他来到什么地方散步游玩呢?然后发生了什么事呢?让学生先从诗题中找答案,地点:江畔——江边。独步怎样讲?——独自一人。干什么——寻花:寻到花后...
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