《沙漠之舟》教学反思：

　　《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两部分。第一部分（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。

　　在本课教学中，我采用“问题探究式”进行教学，从新课导入开始，注重培养学生的问题意识，让学生带着问题进入课堂，参与学习，关注学生的发展，提高学生质疑能力；着重引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心；在学生每一次读课文时，注重提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，并起好点拨作用。注重了对学生自主合作能力的培养，以同桌合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。另外我还注重培养学生良好的语文学习习惯，如：让学生默读课文时，边读边画出有关语句，培养学生不动笔墨不读书的习惯，提高了学生默读的质量。

　　本节课的教学有以下几点不足：

　　1、在时间及教学内容的安排上不够合理，留给学生交流及思考的时间较少。

　　2、在引导学生理解第一自然段时，由于问题提得不够明确，致使学生在归纳骆驼适应沙漠的原因时不够准确。

　　3、课堂上对于朗读的指导较仓促，评价也做得不够。