师：（播放投影） 这是一眼清澈的山泉，这山泉和爱山的孩子们生活在一起，孩子们爱山泉，山泉也爱孩子们，滋养着孩子们快乐地成长。

　　今天，我就和实验小学四年十四班的同学们一起学习一篇很有意思的文章《一碗水》。请跟老师一起写课题，注意看老师写好“碗”字的右半部。

　　板书课题：一碗水

　　师：请你读课题

　　生：一碗水

　　师：表现它不是一杯水、一盆水应该怎么读？突出哪个字？

　　生：一碗水

　　师：表现它不是一碗汤、一碗面，怎么读？

　　生：一碗水

　　师：表现它不是十碗水、不是三碗水，怎么读？

　　生：一碗水

　　师：大家通过读，就能把握我们要表达的意思，这就是我们声音和头脑最完美的结合。

　　师：请大家跟老师一起读课题。

　　师：我昨天认识大家的时候，调查了一下，喜欢问老师问题的同学有5个。看到课题想到什么问题？

　　生：为什么课题叫一碗水？

　　师：提得好，还有什么问题？

　　生：课题看起来很普通，“一碗水”指的是什么呢？

　　师：同学们非常会学习，拿到一篇文章看到课题有所思考，才能引人入胜地去读课文。我们听听老师读课文，如果你发现了同学所提出问题的答案，你就画下来，可以吗？好，请大家读书必须动笔墨，拿好你们的铅笔。