师：同学们，我们学了剧本《奴隶英雄》，大家对剧本都有哪些了解呢？

　　生：我了解到时间、地点、布景等内容都在剧本的开头集中出现；正文中只有人物的对话，其中人物的表情、动作等在人物语言之后用圆括号括起来……

　　师：你们知道为什么剧本要采用这种形式吗？……主要是为了便于演员记忆和表演，今天也请同学们按照剧本《奴隶英雄》的写法，选取《草船借箭》或者《将相和》中某些部分来编写剧本，说说看，怎样的剧本才算好呢？（生……）对，首先是形式要正确，最重要的还有人物的对话能够很好地表现他的立场和性格，并且要把他的心理活动尽可能地用动作，眼神，话语，语气语调等详细表述出来，好让读者能看到生动形象的场景。怎么样，有兴趣吗？

　　生：有！（话音未落，一个声音懒洋洋地拖了出来）没有兴趣──（众学生环顾了一下四周，哄堂大笑！）

　　师：我愣了片刻，心想，任由他这样散漫，倘若不好好了结，学生岂不看我的笑话？学生岂不把我当作了懦弱之辈，今后的作业还怎么完成啊？但是强硬的态度显然会破坏了良好的气氛，原本自愿做这件事的同学也会感觉是被强加的，要争取众多学生的支持和拥护来平息这个学生的异议才是最好的！我不由得想到了前不久在口语交际课上，不少学生都渴望成为影星的事儿来，想到这里，我微笑着看了看大家（其实心里还残留着刚才的虚惊！），学生也看着我，似乎在看我如何收拾这尴尬的局面。因为心理有了底，于是更加从容地微笑着看他们，学生似乎有点怵了，渐渐地低下头去。这时，我清了清嗓子，煞有介事地说道：“我们班有很多同学都渴望成为名星影星吧”学生一听“名星”，顿时来了精神，把刚才那个学生的事忘了一半，我接着说：“同学们一定认为明星影星很厉害,可你们知道比明星更厉害的人是谁吗？”，学生默不作声，有几个学生小声地说道：“是导演！”我摇了摇头，说：“不，导演固然厉害，但是排在导演前面的人是编剧！（学生显得疑惑不解，我趁热打铁继续说）常常有明星在采访或者宣传发布会上说‘在有生之年，能够接到这样好的剧本是我最大的幸运！’，所以说，一个好的编剧，对于演员是最重要的！今天我们有机会检测一下自己有没有做编剧的才华，说不定将来能成为一个令明星都崇拜的著名编剧呢！大家要不要全力以赴，好好地尝试这次呢？

　　生：异口同声地答道：“要！”先前的尴尬烟消云散。