新教材西师版第三单元：《三位数的加减法》教案

　　一、教学目标：

　　1、结合具体情境,进一步体会加法运算、减法运算的意义.

　　2、在具体的情境中,运用已有的确100以内加减法的知识基础,联系生活经验,用自己理解的方法,正确口算整十、整百数的加减;能结合具体情境,进行加减法的估算,并解释估算过程;能计算三位数的加减法,结合计算,体验计算方法的多样化,并与同学交流自己计算的方法与过程.

　　3、能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明.

　　4、能根据自己的理解,灵活运用不同的方法,解决简单的实际问题,能说出解决问题的过程与方法,能对结果的合理性进行判断.

　　5、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的能力及与同学积极合作的意识.

　　二、教学重点：

　　1、正确口算整十、整百数的加减,;进行加减法的估算,并解释估算过程;

　　2、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;

　　3、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;

　　4、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断.

　　三、教学难点：

　　1、加法中的进位与连续进位、减法中的退位与连续退位;

　　2、让学生从具体的生活情境中探索出事物的规律;

　　3、灵活运用不同的方法,说明解决问题的过程,并对结果的合理性进行判断

　　四、课前准备：

　　小棒、计数器、口算卡片、多媒体课件

　　五、教学流程

　　第一课时（教学P31例１，例２）

　　（一）引入

　　师：小朋友，你们到过上海旅游吗？你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗？（在学生回答的基础上老师出示长江航线图与售票厅。）

　　师：从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？

　　要解决这些问题我们就必须要学习三位数的加减法。今天，我们先来研究这一单元的第一个内容＂整十整百数的加减＂（师板书课题）

　　（二）探索新知一， 教学例１

　　理解题意并列式

　　师：小明是个爱整洁的孩子，他想买些气球来装饰自己的家，小明在买气球的过程中遇到了怎样的问题？（出示第４０页的情景图）