一、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。

　　二、教学重难点：

　　1．正确、流利有感情地朗读和背诵课文。

　　2．理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。

　　三、教学准备：

　　录音机、实物投影仪；

　　学生准备画笔、白纸。

　　四、教学过程：

　　（一）接题激趣，导入新课

　　1．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？

　　2．板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？

　　3．指导读题。把课题美美地读一读。

　　4．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？

　　（二）初读课文，整体感知

　　1．配乐范读课文。

　　2．自由读课文，读准字音，读通句子。

　　3．检查自读情况。

　　（1）读词语：姐姐吹了一口气 水波 一只气球 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 白鹅 珍珠

　　（2）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大家听。

　　（三）诵读课文，体验感悟

　　1．学习第一自然段。

　　（1）用自己喜欢的方式读读课文第一段。

　　（2）多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。

　　（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互交流。

　　（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好鈥溓崆徕�潯⑩�溡簧烈簧菱�潯⑩�湷こさ拟�澋却省�

聽聽聽聽聽聽聽教师通过适时巧妙的评点，如：鈥湺嗝次氯岬拇悍绻媚镡�潱�鈥溎愕睦识寥梦腋惺艿秸庵淮笱劬κ�分明亮鈥澋龋�不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。

　　2．学习第二自然段。

　　过渡：在这只鈥湸笱劬︹�澙铮�能看到些什么呢？多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。

　　（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。

　　（2）白天，这只鈥湸笱劬︹�澙锬芸醇�什么？晚上呢？

　　（3）你觉得这只鈥湸笱劬︹�澘吹降木拔锩缆穑堪涯愀惺艿降拿蓝粮�大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。

　　3．第三自然段。

　　4．有感情朗读全文。

　　五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！

　　（四）画画说说，积累内化

　　1．小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。

　　2．根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。

　　3．小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用鈥�-------------倒映在池塘里，像----------鈥澋木涫剿狄凰怠�

　　（五）识写结合，学习生字。

　　1．读本课生字，认识3个偏旁。

　　2．你记住了哪些生字的字形？小组内讨论。

　　3．教师指导鈥溒�鈥澋淖詈笠槐室�有弹性；鈥溑�鈥澴峙砸�长而窄，第三笔改为提；鈥溣汊�澴峙宰詈笠槐室哺奈�提。