鄂教版一年级下册《春晓》教学反思
低年级学生正处在学知识长见识的黄金阶段,遇到不懂的事总喜欢打破沙锅问到底。他们对自己的生活充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。我觉得要保护学生的好奇心,善于鈥溊免澱庑┍蟮淖试矗し⑺堑那笾嘌南胂罅ΑV灰艹浞滞诰虺稣庑┤≈痪 ⒂弥唤叩谋Σ兀蔷突嵯衲穸谎箍岚颍谙胂蟮奶炜罩形蘧形奘匕肯琛9攀潭痰募感凶郑锩嫒丛毯欧岣坏奈幕逗褪怂莸那楦泻鸵饩常欢ɑ嵊行矶嗪闷!
虽然学生在幼儿园甚至更小已经会念这首《春晓》了,可他们那小脑门中仍然装着无穷无尽的问题。而且,不同的学生有自己不同的思维方式,他们会敢于用自己的独特思维进行提问。即使有的问题显得非常天真、幼稚,可这都是他们的真实想法。学生在问中想象,在想象中寻找快乐,在快乐中喜欢了学古诗。
同时要让学生在鈥溄涣麾澲欣斫馐狻
在教学过程中,要加强自主的语文实践活动,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力,要激发学生学习语文的兴趣。而低年级学生由于年龄小,又特别好动,学习注意力易分散,兴趣不稳定。
我要在进一步的教学中为学生搭建自由舞台,引导学生分小组讨论,让学生在合作、交流中理解古诗意思。这无疑给将课堂带来一泓活水,学生们会个个兴致勃勃。他们在交流中发挥自己的才能,在交流中培养合作精神。并且,学生会发现学习古诗一点儿也不枯燥,有了兴趣,注意力也会更加
《鄂教版一年级下册“春晓”教学反思》摘要:激发他们的求知欲,培养学生的想象力。只要能充分挖掘出这些取之不劲用之不竭的宝藏,他们就会像鸟儿一样展开翅膀,在想象的天空中无拘无束地翱翔。古诗短短的几行字,里面却蕴涵着丰富的文化知识和诗人所传递的情感...
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