新课标数学一年级下《整十数加、减整十数》教学反思
成功之处:
创设有效的数学学习情境,使情境具有鈥準遭潯Jб豢家遭湸河吴澋奈侍馇榫骋耄し⒘搜难靶巳ぃ鹆搜奈侍庖馐丁
为学生提供充分的思考空间。在探索鈥30+40鈥潯⑩70-30鈥澋姆椒ㄊ保浞值淖晕宜伎肌⒆晕已暗氖奔洌醚灾餮埃褰涣鳎淌χ皇瞧鹨甲饔茫醚嬲晌暗闹魅恕
不足之处:
1、在例题算法优化上做得不够,没有明确各种方法的优缺点,没有将最简单的方法凸显出来。
2、同桌交流不够激烈,跟平时训练不够有关,以后要多让学生讨论交流,并且要做到收放自如!
3、在一个问题出来后,留给学生思考的时间仍有点少,也没有多让学生充分说,对学困生的提问过少。
4、对学生的语言评价不够丰富,学生积极性调动得不够好。今后努力完善自己的课堂!
《新课标数学一年级下“整十数加、减整十数”教学反思》摘要:30+40、70-30的方法时,给学生充分的自我思考、自我学习的时间,让学生自主学习,集体交流,教师只是起引导作用,让学生真正成为学习的主人。 不足之处: 1、在例题算法优化上做得不够,没有明确各种方法的优缺点,...
相关文章: | ◇ 引导学生学会反思 | ◇ 北师大:《分苹果》教学设计及反思 |
◇ 培养解题后的评价与反思意识 促进学生思维 | ◇ 新课程数学教学的反思与困惑 |