学习目标：

　　1、学习鈥溒骡�濃�湼钼�澋壬�字，用自己喜欢的方式识记，会写鈥溌疴�潯⑩�湴赦�潯⑩�湷驸�澣�个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读1-3自然段。

　　3、初步了解燕子低飞与要下雨了的关系。

　　课前准备：

　　课件、情景图、字卡

　　教学流程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　1、小朋友，今天我们继续学习第四专题鈥斺�斆览龅南奶臁�

　　2、在夏天的午后呀，经常会出现这种现象（点击课件：打雷、闪电、乌云密布）看到这些，你们知道将会怎样？（要下雨了）你们怎么知道的？（因为我听到了雷声；因为我看到乌云密布；因为我看到闪电了）

　　3、小朋友既动耳、又动眼，还会思考，真能干！

　　4、还有哪些现象也能让我们知道要下雨了呢？今天我们就来学习第16课鈥斺�斠�下雨了，（板书课题）齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、请小朋友又轻又快地把书翻到68页，自由读读课文，不认识的字拼拼音，读准字音，并且可以连成词多读几遍。

　　2、咱们先读到这儿。看到大家读得这么认真，我想你们肯定已经读准了生字字音。谁愿意来试试？如果他读准了，我们就把他看作老师，跟着读一遍，你们说好不好？

　　三、朗读课文1~3段，随文识字

　　1、学习第一段

　　（1）小朋友这么能干，有只小白兔很想和大家交朋友了，它在哪儿呢？读了这一句你就明白了。快去读读吧。（课件打出第一句内容）

　　（2）小白兔在哪儿？（指名回答后出示小白兔图片）哪儿是山坡呢？贴小白兔图片和鈥溕狡骡�澊士ǎ�齐读词语。你打算用什么办法记住鈥溒骡�潱啃“淄迷谏狡律夏米诺陡畈荩�贴出词卡鈥湼畈葩�潱�你又怎么记住鈥湼钼�澴帜兀�

　　（3）一起读读第一句。

　　（4）读得挺流利的。出示鈥溙炱�很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。鈥澞馨颜饩浠耙捕亮骼�吗？准备准备。指名读，正音。齐读。再指名读，读得好的，则说：你读得真棒，奖励你当一回小白兔，把小白兔的样子给大家演一演！谁有好办法记住这两个字？

　　（5）把第一自然段连起来读一读。

　　2、学习第二段

　　（1）正在这时，谁来啦？（出示燕子，贴上黑板）

　　（2）自由读读第二段话。

　　（3）这回我来当当小白兔，你们评评我当得好不好。（老师故意轻声说）为什么不好？

　　（4）那你们能给我当当老师吗？指名读，师再读。男女同学读。

　　（5）小朋友都张大了嘴巴在喊，难怪鈥満扳�澴质氢�斺�斂谧峙浴３鍪咀挚ㄢ�満扳�澠攵痢�

　　3、学习第三段

　　（1）燕子怎么回答小白兔的呢？指名读。正音。学习鈥湷笔�鈥濃�湷驸�潯８�虫字扩词。

　　（2）燕子的话真长，要多读几遍才能读流利。我们看看谁读得最认真，就请谁来当燕子来读这句话。自由读，指名读。

　　（3）读了燕子的话，你有不懂的地方吗？赶快问问小燕子吧。看哪位小朋友最会提问题！

　　①为什么要下雨了，空气会很潮湿？

　　你真会提问题！这个问题的答案在课文中可找不到，不过我们可以从《十万个为什么》中找到答案，小朋友课外再去读读这些书吧。

　　②为什么空气很潮湿？

　　③为什么虫子的翅膀沾了小水珠？

　　④为什么虫子飞不高？

　　⑤为什么还没下雨，虫子的翅膀就会沾了小水珠呢？

　　如果学生不能直接回答，就请小朋友再去读读燕子说的话。

　　4、刚才我们和小白兔、燕子一起懂得了燕子低飞要下雨了，下雨前还有现象呢？下节课我们再继续和小白兔一起去观察。现在我们拿好书，把1-3自然段连起来读读。

　　五、巩固生字，指导写字

　　1、读得不错。这节课我们还和8个字宝宝交了朋友，现在他们说要和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们想玩吗？

　　2、玩之前，再记记这些字宝宝的名字，不认识的可以请教旁边的同学，要不然找到了又叫不出他们的名字，多难为情！自由读。

　　3、游戏开始了！你瞧，字宝宝都躲到了笑脸的后面，你想先找出几号字宝宝，和它交朋友呢？指名玩；分小组玩；男女同学玩。

　　4、指导写字。