投影：十二根大理石柱子又高又粗。

　　十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。

　　通过以上两句话的比较，使学生明白使用数字举例、颜色描写等方法，可以使你要表达的意思具体、形象，让读者有身临其境、亲眼目睹之感。

　　（2）“中央大厅”，作者抓住了［吊灯］、［地面］这两样事物，从“晶光闪耀”、“能映出人的倒影来”，看出大厅的壮丽美观。

　　投影：大理石的地面很亮。

　　大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。

　　通过以上两句话的比较，使学生进一步的明白：恰当地运用形容词，运用相仿的事物，可以使意思表达得准确、具体、生动、形象。

　　换词、句练习

　　如：

　　①水清澈见底，能映出人的倒影来。

　　②黑板擦得黑又亮，能映出人的倒影来。

　　（3）“大礼堂”，作者抓住了［座位］、［灯］这两样事物，从“能坐万人”、“像满天繁星”、“放出灿烂光芒”看出大礼堂格外明亮壮丽。

　　（4）“宴会厅”，作者抓住了［彩画］、［桌椅］这些事物，从“眼花缭乱”、“举行五千人的大宴会”看出宴会厅漂亮、宽敞，由此还可以看出大会堂的雄伟、壮丽。

　　练习：可以模仿前边的内容，把你认为不具体的地方给它生动、具体化。

　　如：五千人的宴会厅，相当于我们五所学校那么多人。

　　（5）“会议厅”，与前四个地方的描写有什么不同？为什么？

　　（会议厅的内容写得简单、概括，这样避免文章太长，重点可突出。）

　　（6）从王叔叔的话中体会出：（人民大会堂的建成速度快，联想到我国人民参加社会主义建设的高度积极性和责任感。）

　　三、小结

　　看板书，回顾内容，议一议作者是怎样把大会堂雄伟壮丽这一内容写具体的。

　　①抓事物，运用数字、描写颜色，恰当地使用形容词，运用相仿的事物等手法把看到、听到的内容写清楚、写具体的。

　　②借助比喻、感叹的句式抒发情感。

　　③注意了详略安排。

　　四、有感情地朗读课文。

　　五、如果有时间，可请同学象导游一样向大家介绍大会堂的情况。

　　六、作业

　　1、摘抄你喜欢的句子。

　　2、把下列句子写具体。

　　（1）教室里真干净。

　　（2）操场上可真热闹。

　　（3）比赛正激烈地进行着。

　　3、预习下一课。