教科版一年级下《要下雨了》教学设计
教学目标：
1、 认识鈥溒隆⒏钼�澋�12个生字，会写鈥湴伞⒙疴�澋�6个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵燕子的话。
3、 初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。
教学过程：
一、 直接导入
1、今天，老师带来了三个新伙伴（点击课件），一个是在天上飞的小燕子，一个是在水里游的鱼儿，还有一个是在地上爬的蚂蚁，他们仨呀很少聚在一起，可是，今天一见面，他们却异口同声地说着同一句话──板书课题：要下雨了。
2、这是为什么呢？
3、想知道吗？让我们一起走进这个美丽的童话世界──齐读课题。
二、初读感知，做到鈥湺磷级镣ㄢ��
1、学生读课文
请轻轻地打开课本，翻到第68页。好好读读！一边读一边把不认识的或难读的字、词圈出来问一问老师、同学。然后，多读几遍，争取把课文读正确、流利。
2、查朗读情况
⑴四个语气词
吗 吧 呀 呢
指名读──说说鈥溎惴⑾至耸裁矗库��
齐读。
⑵出示课文中有这四个语气词的句子
先自由读好这六个句子──再开火车读──说说你又发现了什么？
小结
这四个字有一个共同的名字叫鈥溣锲殊�潯Ｓ辛怂牵颐撬祷胺奖愣嗔耍埠锰嗔恕�
⑶出示生字鈥溒隆⒏睢⒚啤⑸焘��
用鈥溒拢狡碌钠骡�澱庵中问饺先纤恰�
三、由生字鈥溒隆⒏睢⒚啤⑸焘�澮虢萄У谝唤�
1、这三个生字宝宝可顽皮了，他们要跟你们捉迷藏呢？你能找到它们吗？出示第一节
先自由读句子，再找生字凸现读词语。然后指名朗读。最后齐读。
2、正确的基础上指导学生有感情朗读
具体指导如下
⑴读着这些句子，你能配上那些动作？
自由朗读，并圈出表示动作的词语。
⑵指名上台表演，并在句中圈出表示动作的词语。
⑶让学生表演鈥溚渥叛谏狡律细畈葩�澋亩鳎蟾帕椒种幼笥摇Ｈ缓笪�
你们有什么感觉？
⑷此时，再朗读这一节！
四、教学第二、三两节
1、这时候，一只小燕子正从它头上飞过，小白非常奇怪。（指名学生）你奇怪吗？为什么？
（同时打出课件）
2、是，小白兔大声喊了起来──齐读
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
3、学生字鈥満扳��
⑴凸现生字，加拼音，指名读。
⑵请你对小燕子喊一喊。
⑶鈥満扳�澋囊馑季褪氢�溄锈�潱ò迨椋┾�溄泻扳�潯�
⑷指导读好这句话
指名喊一喊──小组读──齐读。
4、师生对话
我们101班女同学多像聪明伶俐的小燕子。男同学多像勤劳善良的小白兔。小燕子，小白兔有问题想问你们，你们能耐心地解答吗？请轻轻地捧起书本，我们来问一问，答一答。师读旁白。
5、男同学，听明白了吗？指名再读鈥溠嘧拥幕卮疴�潯�
（如果你能响亮又正确地读好燕子的话，那就说明你已经懂了）
6、都明白了，那就让我们再响亮地回答一遍。齐读燕子的回答。
7、哦，我也明白了。原来，燕子飞得这么低是因为──
8、那你能用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澦邓笛嘧拥头捎胂掠甑墓叵德穑�
（板书）
9、小结
大家以后如果看见燕子飞得很低很低，就赶紧回家，因为──
10、请再捧起书本，一起来读读2、3两节。
11、燕子低飞，大家还有问题吗？引导学生质疑。既然你们都明白了，那就请你们帮周老师一个忙
我就不明白，要下雨了，燕子为什么不像往常一样飞得高高的呢？
12、训练因果句式，帮助学生理解鈥溠嘧拥头赦�澋脑�
因为要下雨了，所以空气很潮湿。
因为空气很潮湿，所以虫子的翅膀沾满了小水珠。
因为虫子的翅膀沾满了小水珠，所以它们飞不高。
因为虫子飞不高，所以燕子只有低飞才能捉住虫子。
13、小燕子已经说的很清楚了。让我们再一次朗读燕子的回答。
14、你能把燕子的话背下来吗？
同桌试背。
15、指名背诵──齐背。
五、教学四～六节。
1、听了小燕子的回答，小白兔相信了吗？你怎么知道？
请接着往下读，用了鈥溾�澃颜飧鼍渥踊隼础�
2、学习疑问句
是要下雨了吗？
（有点儿相信，又有点儿不相信））
3、比较朗读，体会不同的语气
是要下雨了。
4、小白兔边走边想，不一会儿来到了一个池塘边。（点击课件）小白兔鈥︹�λ志醯闷婀至耍闾窃谒祷澳兀�
（放录音）
5、同桌分角色朗读5、6两节。
6、同桌朗读展示并评价。
7、男女生分角色朗读。
8、提炼
因为要下雨了，所以（）。
六、教学第七节。
1、小白兔，这回你们该相信了吧？
出示句子
小白兔连忙鈥︹�ν遗堋�
⑴指名读句。
⑵小白兔，小白兔，你们干吗跑呀？（师生对话）你是怎么知道的？
2、所以，当小白兔遇到成群结队的小蚂蚁时，它就迫不及待地把这个消息告诉了它们。先读读第七节，然后同桌演一演，一个演小蚂蚁，一个演小白兔。待会儿请几桌同学到上面来表演。
3、上台表演鈥溞÷煲嫌胄“淄免�澋亩曰啊�
（语言的流畅性与表达的体态）
4、 齐读第七节。
5、 原来小蚂蚁也会天气预报。你能用上鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澦邓德穑�
七、教学第八、九两节。
1、小白兔，咱们快跑吧，不然就要淋雨啦！小朋友，让我们用朗读来为小白兔加油吧！自由朗读最后两节。
2、导读
鈥満渎÷♀�澯脞�溁┾�潯�
3、鈥溗堑钠笤けǹ烧孀及。♀�澬“淄靡唤颐啪桶颜飧鱿⒏嫠吡寺杪琛Ｐ∨笥眩肽忝潜丈涎劬Γ孀爬鲜σ黄鹱呓“淄玫哪⒐轿荨Ｇ胝隹劬Γ衷谀忝嵌际强砂男“淄昧耍揖褪峭寐杪琛Ｄ忝谴蛩阍跹颜飧鱿⒏嫠呗杪柩剑�
4、孩子，还有很多呢？只要你细心观察，你还会发现很多的动物也会天气预报。你可以去请教，也可以去查资料，也可以去亲自观察。然后再告诉我。
5、分角色朗读全文。
八、总结巩固。
1、全班分角色朗读1～6节
一男生读小白兔，一女生读燕子，另一女生读小鱼，其它的句子齐读。
2、指认生字
指认游戏，按以下句式进行
对，对，对，就是_______________。
错，错，错，不是_______________。
3、这些生字宝宝可排几队？
潮、湿、消、喊、哗、坡、割、阵、伸、
4、书写鈥溌疴�澓外�湴赦��
先范写，讲注意的地方，然后描红临写。
5、指导书写另四个生字
虫、往、得、很
独体字鈥湷驸�澋氖樾醋⒁獾闶�
平撇
比较鈥溚⒌谩⒑茆�澣鲎值囊焱缓蠓缎矗詈笱樾唇涣鳌�
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