教学目标：

　　1、进一步理解并掌握整十数加减整十数的计算，提高学生对计算方法的掌握水平。

　　2、理解并掌握鈥溓笠桓鍪�比另一个数多多少鈥澋慕馓夥椒ǎ�会这个解题方法解决生活中的简单问题。

　　3、能从具体情景中发现并提出简单的数学问题，能所学的知识解决问题，从而体验数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。

　　重点难点：

　　理解并掌握鈥溓笠桓鍪�比另一个数多多少鈥澋奈侍獾慕馓夥椒ā�

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、 口算

　　2、 提问

　　教师：60+30，70-50怎样算？选其中的一个算式说一说你是怎样算的。

　　二、教学新课

　　1、引入新课

　　2、教学例3

　　教师：老师有40个黄色乒乓球（出示4盒黄色乒乓球），还有30个红色乒乓球 （出示3盒红色乒乓球）。

　　注意教师在出示40个黄色乒乓球和30个红色乒乓球时每盒要一一对应。

　　教师：看看黑板上的图，你能提出什么问题？

　　学生如果提：一共有多少个？教师随学生的回答板书，并让学生说一说怎样解决这个问题。

　　学生如果提：黄色乒乓球比红色乒乓球多多少个？红色乒乓球比黄色乒乓球少多少个？教师就应该抓住问题引导学生这样去分析。 教师：不管是求鈥溁粕�乒乓球比红色乒乓球多多少个鈥澔故乔筲�満焐�乒乓球比黄色乒乓球少多少个鈥澏际乔罅街盅丈�的乒乓球相差多少个。所以这两个问题虽然提法不一样，实质是一样的，下面我们研究怎样比较两种颜色的乒乓球相差多少个？

　　请同学们看教科书第36页的乒乓球比较图，现在两种颜色的乒乓球谁多谁少呢？让学生说出黄乒乓球多，红乒乓球少。

　　引导学生说出减法表示。

　　请同学们写出一个算式来表示

　　要求学生写出40-30。

　　教师：会计算出结果吗？请同学们计算出结果，并说一说自己是怎样计算的。 学生计算后，抽学生回答40-30的计算方法是想4-3=1，所以40-30=10。

　　教师：请你你刚才学的方法，填写好数学书36页上的题。 学生看书，并填写好，集体订正。

　　教师：翻到书37页，看看课堂活动第3题。

　　你能看图提出哪些数学问题？ 学生自由地提出问题。

　　列式并把这道题解答出来。

　　学生解答，说说自己是怎么想的。

　　学生汇报交流。

　　三、课堂小结

　　教师：今天我们学了什么知识？你有什么收获？还有什么疑问吗？

　　四、课堂练习

　　教科书第38页练习七第4--10题。