西师大版一年级小学数学上册《13减几》教学反思
13减几”是20以内退位减法教学的第二课时,它是在学生掌握了10 以内的加减法、20以内的进位加法以及12减几的基础上进行教学的,它既是为学生学习退位减法铺路,又为四则计算奠定基础。本节课从学生所喜欢的事物入手,学生学习兴趣浓厚。但是教学中学生本身存在差异,所以他们计算选择的方法就不太一致。
成功之处:
这堂课,我充分尊重了学生的想法。鼓励学生独立思考,合作探究,提倡计算方法的多样化,同时又引导学生在众多的算法中选择合适自己的方法,使学生真正成为学生的主人。
本节课我采取独立探究和小组合作的方式, 把学习的主动权交给学生,实现了算法的多样化,拓展了学生的思维空间,关注了学生的情感体验,突出了学生的主体地位。
不足之处:
本节课教材共安排了两道例题。教学时预设通过学生通过观察羊村的羊的变化,引出数学问题,在解决问题中表 现学生的不同思维过程和方法,体现算法的多样化。一节课下来这个目标达到了,可教学效果不显著。原以为学生有了12减几的学习基础,学习13减几应该很容易,可事实并非如此,我高估了学生。学生的逆向思维还不是很好,没有领会我的意图,为了达到预期目标,花费了有5分钟的时间,最后还是由我提出。所以在叙述题意时叙述不清,闹出了笑话。加强自身基本功,提高素质刻不容缓。
《西师大版一年级小学数学上册“13减几”教学反思》摘要:计算奠定基矗本节课从学生所喜欢的事物入手,学生学习兴趣浓厚。但是教学中学生本身存在差异,所以他们计算选择的方法就不太一致。 成功之处: 这堂课,我充分尊重了学生的想法。鼓励学生独立思考,合作探究,提倡...
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