〔评：这是本节设计最有创意的一个环节，课标指出，数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。教材只为学生学习活动提供基本的材料，教师在处理教材时，应尽量丰富和完善学习材料，王老师设置了比较三种水果的轻重，经巧妙处理达到了如下目的，一是巩固了学生学习的几种比较的方法；二是通过三种物体的比较，训练了学生的推理能力；三是学生在比较中体验到了轻重的相对性〕

　　三、练一练

　　1、智慧老人。

　　师：智慧老人看了你们的表现，也觉得你们很聪明。（出示课件）他那里有三颗智慧星，要想得到他们，必须顺利闯过三个难关，小朋友，你们有信心吗？

　　生：有。

　　师：请看第一关。（课件展示）

　　师：一只小狗和一只小兔比，谁比谁重？谁比谁轻？要说出你的理由。

　　生：小狗比小兔重。因为小狗的那边向下沉了。

　　师表扬：你真行，顺利通过了第一关，第一颗智慧星就是你的了。来，一起拍手表扬他。其他小朋友要加油呀，争取能得到第二颗智慧星。

　　师：请看第二关。（课件展示）

　　仔细观察后想一想，1 个西瓜和个菠萝比，谁比谁重，谁比谁轻？也要说出你的理由。

　　生：1 个西瓜比个菠萝重，因为1个西瓜和两个菠萝一样重。

　　师表扬：你真棒，闯过了第二关，第二颗智慧星属于你，来，一起拍手表扬他。其他小朋友要努力呀，最后这颗大大的智慧星，它将属于谁呢？

　　师：请看第三关。（课件展示）