四则运算 教案
小学数学沪教版第八册 四则运算 教案
教学内容：加、减法的意义和各部分间的关系P2——P3教学目标：1、通过观察比较，进一步理解加、减法的意义，掌握加、减法之间的关系。2、在经历探索发现加与减的互逆关系及加、...
教学目标：1．学生进一步掌握整数、小数、分数四则运算的法则及计算法则之间的联系，能选择口算、笔算、估算以及计算器等不同方法进行计算，进一步认识常见的数量关系，并能解决一些简单的实际问...
教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策...
一、 说教材分析《四则运算》是本节课把理解同级四则运算的运算顺序和解决问题有效的结合在一起进行教学。目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，引导学生理解数量之间的...
1.本节课因为是复习课课容量安排有些过多，所以导致在讲授中有可能没有顾及到全部的学生，讲授的也就有些过快；2.本节课通过课堂学生的表现基本还算满意，但部分学生还是不能跟上老师的节凑有开小差情况；3.本节...
一、教材分析本单元是人民教育出版社小学数学四年级下册第一单元的教学内容，也是开学的第一单元。本单元的教学内容就是把以前学过的加减乘除进行一个复兴和系统的梳理。作为一个...
一、说教材本节课的教学内容，是在学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合和连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算以及加减乘除混合三步计算的基础上的练习课。本节课是学生...
本单元混合运算的顺序是结合解决问题进行的，其中解决问题的步骤和策略又是重点和难点之一。教学时，要注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生透过数看到量，用量的关系来描述解题思路。如，...
回头看以住教学“四则运算”，一般是直奔主题，告诉学生混合运算的运算顺序，先算什么，再算什么。然后让学生进行模仿，机械训练，使学生达到计算的准确、熟练。但练习中忘记运算顺序的情况常会...
在四年级下册的第一单元《四则混合计算》中，通过6个例题的教学，使学生掌握四则运算的运算法则，初步了解这一知识的生成过程，以及提高列综合算式解决实际问题的能力。这与以前的教材编排...
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。“四则运算”这个单元主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。学生掌握四则运算顺序，能够正确地进行混合运算，不仅丰富了...
四则运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其内容占小学教学知识的主要位置，可见计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。回头看以住教学“四则运算”，一般是...
一、主要内容：本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出...
第一课时 只含有同一级运算的混合运算【教学内容】P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)【教学目标】1、学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2、学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决...
一、复习铺垫列式计算，并说明运算顺序324+78-157 135÷3×59二、探究新知1．学习只有加、减法的运算顺序。师：“温故而知新”，回顾了以前学过的相关知识，让我们来看一看这幅图中描...
0的运算：关于0的运算孩子们平常还是接触挺多也比较熟悉，看似简单却包含很多知识，特别是对于本节课的重难点“0不能做除数，尤其是在板书上进行了规整。黑板的左半边是0在加法、减法、乘法中的特...
教学目标：1、学生通过探究学习懂得含有两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3、学生在解决问题的过程中，养...
第一课时教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方...
教学目标：1、回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，进一步提高学生运用数学知识解决简单实际问题的能力。3、初步体会数学与人类生活...
数的运算（第2课时）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“练习与实践”5-8教学目标：1、使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析应用题的推理过程...
【课 程 综 述】本单元主要教学梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺...
【教学理念】：精讲是基础，还需精练，只有精讲精练相结合才能达到最优的教学效果，而精练在选择有代表性的练习内容基础上还要进行科学的指导，有效的订正，才能使我们的练习达到真正...
(教材10—16页)课标要求全解目标指南1．掌握含有小括号的运算顺序及有关。的运算，正确计算三步式题。2．在解决实际问题的过程中，感受混合运算顺序规定的必要性，学会用两三步计算的方法解...
(教材2—9页)课标要求全解目标指南1．掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2．探索、分析解决问题的策略和方法及会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．养成认真审...
教学设计人郝媛乃课前总述一 、教学目标1、从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的必要性。2、掌握含有两级运算（不含小括号）的运算顺序，会列综合式解决问题并准...
教学目标1.通过对例题的学习，明确中括号的作用。2.会正确计算带中括号的四则混合运算式题。3. 培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学准备：实物投影仪，投...
一、创设情境，明白为何而学新课程标准提出：要让学生学习有价值的数学。我想在这节课中，这个价值的体现，无非就是让学生明白这个四则混合运算学了以后有什么用，我们今天为什么要学习。针对这一点，...
师：同学们周末的时候你们是不是会和父母一同去游玩啊？生：是。师：小明在老人节这一天也和爸爸妈妈要陪爷爷奶奶去公园游玩，当他们来到公园门口的时候看到这么一个消息。仔细观察，在图中你都获...
本节课主要教学四年级下册“四则运算”例1、例2、例3，这是二年级下册“解决问题”和“表内除法（二）解决问题”的继续。二年级下册的解决问题主要使学生初步理解数...
教学内容：P4教学目标：1．复习用“四舍五入”法进行凑整。2．复习大数的读写。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：理解并应用。教学过程：一、创设情景师：你去过...
课题： 乘法分配律 课型：新授课教材与学情分析教材设计了两个学习活动。活动一，探索乘法分配律。教材呈现了餐厅一角的两扇玻璃屏风和计算屏风有多少块玻璃的问题，让学生自己试着计算。学生交流算法时，发...
教学目标：【知识与技能】复习凑整的方法。能正确凑整写出、读出大数。能正确运用运算定律，使计算简便。【过程与方法】让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。培养学生用数学语言进行交流。发展学生...
教学目标：【知识与技能】复习加、减、乘、除四则运算。能正确计算两、三步计算式题。【过程与方法】让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。培养学生用数学语言进行交流。【情...
教学目标：【知识与技能】复习加、减、乘、除四则运算。能正确计算两、三步计算式题。【过程与方法】让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。培养学生用数学语言进行交流。【情感、态度与价值观】激...
教学目标：【知识与技能】能正确运用运算定律，使计算简便。【过程与方法】让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。培养学生用数学语言进行交流。发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】激发学生...
教学目标：知识与能力：四舍五入法凑整，大数的正确读写。过程与方法：将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法。情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯，热爱祖国的大好河山。教学重点：将四舍...
教学目标：知识与能力：复习四则运算。过程与方法：通过复习四则运算，进一步提高学生的计算能力。情感态度价值观：培养学生认真、仔细的做题习惯和检查习惯。教学重点：通过复习四则运算，进一步提...
教学目标：1．复习加、减、乘、除四则运算。2．复习运用整数的运算定律进行简便计算。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：正确确定运算顺序。教学过程：一、引新师、出示42&t...
教学目标：1．复习用“四舍五入”法进行凑整。2．复习大数的读写。3．培养同学们分析问题解决问题的能力。教学重点：理解并应用。教学过程：一、创设情景师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请...
教学目标：1．复习加、减、乘、除四则运算。2．认识福娃，知道各个福娃所表示的意义。培养学生爱国主义精神。3．了解奥运知识。提高学生的计算兴趣，培养学生认真计算及时检查的学习习惯。教学重点：纠错与...-
