估算
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《估算》 教案
小学数学冀教版第三册 《估算》 教案
教学目标：1．正确估算几百几十加、减几百几十。2．结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3．根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。教学重点：...
教学内容：我说课的教学内容是人教版二年级数学下册《加减法的估算》教学地位：本课是在学习了近似数的基础上进行教学的，同时又是后面的学习奠定了基矗教学目标：知识与技能：使学生结合具体的情境，...
本课是二年级第一学期的数学课。本课的教学目标是1、会利用邻近的整十数进行两位数的估算。2、能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。3、能利用估算解决实际生活中的简单问题。《...
教学内容：课本第6页。教学目标：1．会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。2．能利用估算，估计计算结果在哪两个整十数之间。3．能利用估算解决实际生活中的简单问题。教学重点：...
教学内容：三年级下册教科书第51页。教材分析：本课内容是学生学习了两位数乘一位数和整百数乘整十数口算的基础上进行的，是把三位数乘两位数的估算转化到整百数乘整十数的口算上来，让学生借助已...
第五单元两位数乘位数教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单...
本课的教学目标是：1、会利用邻近的整十数进行两位数的估算。2、能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。3、能利用估算解决实际生活中的简单问题。《课程标准》指出基础教育阶段的数学学习着重对全体学...
一、贴近生活，感受估算价值过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。要想强化学生的估算意识...
1、 本课教学中我始终将对数的估计与数的认识结合起来。本课学习是学生对万以内数的认识的一个延续，对于千、万这两个较大的计数单位，学生们主要是借助情境进 行推理、想象来认识的，本课所学的...
估算，对于生来讲不是经常用，因为学生现在所学的内容大多数都和准确的计算有关系，所以学生在接触估算时，往往都一门心思的去准确计算，而且一旦计算出结果，你在跟他说什么估算他都不会...
一、完成教科书第100页的第5题先算出结果，然后归类，想有什么办法算刚才的结果是否正确？（估算的方法）二、完成教科书第100页的第6题学生独立完成，然后全班讲评，要学生说出你是怎样想的三...
一、复习写出下列各数的近似数，怎样求一个数的近似数二、新授教学例5（出示教科书例5的图）问：（1）第一周和第二周一共收集了多少个矿泉水瓶？（2）第三周和第四周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？比...
教学内容：估算知识目标：会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。能利用估算解决实际生活中的简单问题。能力目标：培养学生的估算策略能力。情感目标...
教材分析说明：这是本套教材第一次安排乘法估算。教材选择了儿童熟悉的有一定生活经验的动物园门票价位和“92人参观动物园大约需要多少钱?”的问题。让学生先估算大约需要多...
数学新课程标准明确指出，在教学中应加强估算，提倡算法多样化。我们从教材中也不难发现估计和估算教材中不断的渗透。但在实际教学中，因估算教学内容少，每学期只有一至两节课，很多老师不够重视估算，...
学习过程 ●知识回顾 1、口算训练60×40= 80×70= 50×90=300×70= 700×70= 200×60=2、用你以前所学的知识，试着完成下面各题：89×31≈ 91×89≈ 58&...
教学目标1．通过游戏、比赛等形式巩固整十、整百数乘整十数的口算方法，能熟练地进行口算。2．巩固估算的方法，并能通过交流，比较各种方法，选择“最优”的方法。3．结合具体...
教学内容：新人教版三年级下册P59例题及练习十四部分练习教学目标：1、使学生能结合具体情境，在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中...
【教学内容】人教版实验教材三年级下册P59例2【教学目标】1、结合具体问题情境让学生经历两位数乘两位数的估算过程，培养学生的估算意识，初步理解估算方法。2、给学生创设主动探索估算知识的空间...
教学内容：教科书第16页例2及“做一做”，练习三第3、4题。教学目标：1.使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2.引导学生根据具体情境合理进行估算，知道...
教学内容六年制小学数学第八册第30页例11。教学目标1．掌握除数是三位数除法的估算方法，并学会估算。2．感知学会估算在学习及日常生活中的用处。教学准备投影仪、投影片。教学过程（一）揭示课...
教学内容教材P8-9教学目标1、理解、掌握乘数是三位数的估算方法。初步学会估算，并能应用估算判断积是否错误。2、培养学生应用估算等手段进行计算检查的习惯。教学过程（一）复习准备1、用...
教学目标：使学生学会除数是一、两位数除法的估算方法，能比较熟练地进行估算。提高计算能力和思维能力。教学过程：（一）复习准备。1、在（ ）中填上适当的数（指名口答）900×2=（ ） 50×60=（...
“估算费用”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册“数学与购物”单元第一课时的内容。下面我从教材分析、教法与学法和教学流程等三个方面来进行阐述。一、说&ld...
一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十...
教学目标：1．整理和复习估算的方法，结合具体情境进行估算，并解释估算的过程2．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，养成估算的习惯3．培养估算意识，发展估算能力教学重...
一、说教材1、教材简析两位数乘两位数的估算是九年义务教育六年制小学《数学》第六册第四单元的内容，是在学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。着重培养学生的估算意识...
一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算的。教材把乘...
一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看...
教学内容:北师大版第三单元《体育撤教科书第33页、第34页练一练。教学目标:1、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。2、能与同学交流自己估计的方法...
“加强估算”是课程标准对小学数学教学提出来的一项明确要求。在实际教学中，估算教学教什么？怎么样教？在一次数学教学经验交流会上，我有幸听了一节特级教师吴正宪执教的《估算》。课...
一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做”练习三第3、4题。教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一...
口算乘法教学内容：教科书第58页例1、做一做，练习十四第1～4题。教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。教具准备：多...
教学内容：59页例2（估算）教学目标：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程...
教学内容：P60-63的内容教学目的：让学生学会乘法估算方法，并会根据实际情况选择估算方法教学用具：投影仪教学过程：一、新授1、教学例5（1）投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出准确数...
课题速度、时间和路程之间的关系（例3）课型新授教学目标知识与技能：：1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会速度的写法过程与方法：引导学生自主...
乘法估算 课型：新授课教材与学情分析教材选择了一列火车乘坐多少人的素材，通过火车车厢一角的情境和大头蛙的话呈现了一节车厢可坐118人和这列火车有12节车厢的数学信息，让学生自...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做”练习三第3、4题。教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、 引导学生根据...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第六册P16－17例2教学目的、要求：1、让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。2、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估...-
