《比》 教案
小学数学冀教版第十一册 《比》 教案
周一来了开始新课，《比》的学习，一起认识比，了解比的基本性质。主要使孩子在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质，会化简比。经历比的意义和比的基本性...
教学内容：比的意义教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的...
详细介绍：课题一比多少教学目标1．使学生知道“同样多”的含义。2．初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。3．初步培养学生的...
教学目标(一)使学生初步掌握解答“求比一个数多几的数”的应用题的思考方法．(二)通过分析数量间的相依关系，进一步建立和理解“同样多”的概念，正确地解答“求比一个数多几...
教学目标1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。2．指导学生进行正确的估...
一、对本节课情境图使用的分析许多人都是直接用足球开赛的录象引入，直奔主题。但我觉得本课校园生活的情境图内蕴含大量可能性教学的素材，不仅今天的例题足球开赛可以由此引入，连“做一做”及...
教学过程一、创设情境，谈话导入体育与数学。同学们，知道中国的国球是什么球吗？看过乒乓球比赛的同学请举手？老师想提一个问题：2012年的伦敦奥运会乒乓球男单和女单的冠军是谁？我国的...
教学内容：人教版数学实验教材第一册（p6—p8）教学目标：1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。2、使学生初步...
一、教学内容：比多少（第6―――8页）教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热...
教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。课 型：新授课（多媒体教师）教学目标：1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的...
教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与除法、分数的关系。3、使学生在活动中培养分...
1、3米左右长的线的一端系着苹果，另—端系在高处，把苹果悬挂起来，你能够从中间剪断这根线，并保证苹果不会落地吗？答案就在下边，如果你真的猜不到的话，那你就来找找看！如果找也找不...
数学题并不是枯燥无味的，也有很多和我们的生活相关的趣味数学题。小编为大家整理了一些小学生数学趣味题，赶紧行动起来，让你的数学也充满色彩吧！有位长跑选手要为一家慈善机构募款，过...
比尔对吉姆说：“我们来赌上十局吧，一局赌一次。每一局的赌注都是你钱包里的钱的一半。我知道你钱包里现在只有8块钱，那我们第一局就只赌4块钱好了。如果你赢了，我给你4块钱；但如果我赢了，你就得给...
数学王国中，居住着两个解题能手，А和В。他俩对自己的本领都很自豪，但因对方实力也是旗鼓相当，所以很烦恼。一天，天气晴朗，风和日丽。А哼着小调，拿着鱼杆到郊外钓鱼，说来也是巧，В瞧着...
威廉（比尔）H.盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商－微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官，盖茨的资产净值：564 亿美元。盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。他们的...
背景古埃及其创造的文明已经跨过了大约三千年历史。金字塔，这座当今世界上最古老的建筑，站立了五千年并且还将再站立千年。早期的埃及的统治者法老们是非常有权势的，金字塔就是为了保存他们的尸体而修造...
背景哥伦比亚共和国位于南美洲的西北角，是南美洲大陆的唯一的一个面向两个大洋即太平洋和大西洋（加勒比海）的国家。其首都伯哥达在海拔8560英尺（2610米）的高度，这里一直被称为“南...
反证法一节，可以说是一个难点。因为以前我们的证明，所采用的方法均为直接证法，由已知到结论，顺理成章。而对于属于间接证法的反证法，许多同学正是难以走出直接证法的局限，从而不能深刻或正确理解反证...
鸭妈妈有三个孩子，小白、小黑和小花。她总想着要比一比他们谁聪明。一天，她把小白、小黑、小花带到河边上，指着停在那儿的红、黄、蓝、绿色的四只机动小船说：“红、黄、蓝、绿色...
反证法，可以说是一个难点。因为以前我们的证明，所采用的方法均为直接证法，由已知到结论，顺理成章。而对于属于间接证法的反证法，许多同学正是难以走出直接证法的局限，从而不能深刻或正确理...
第一课时教学内容：比多少（第6―8页）教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、 培养学生初步的观察...
一、课例名称：小学一年级上册第二单元第一课时“比多少”二、教学实录：（一）、创设情景，调节情绪。师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个有关小动物们的故事...
教学内容：苏教国标版小学数学六年级（上册）教科书第78~79页。教材分析：这个实践活动是在学生已经理解比的意义和基本性质以及会求比值、化简比的基础上进行教学的，让学生通过动手...
教学提示;本节内容是体育比赛中的单循环赛和淘汰赛,日常生活中比较常见.组合问题的解决与前面其他问题的思想方法不同,教材中尚不出现计算公式,而采用列表或画图这样的直观方式,让学生去经历这样一种思维...
《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课时。教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认...
教学目标：1、掌握求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几问题的分析方法，能正确解答这两个问题。3、行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。3、激发学生的学习兴趣，使学生爱数学。教学重点：能正...
第五课时 求一个数比另一个数多（少）几教学目标1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养学生的动手操作能力。...
教学内容：求一个数比另一个数多几的问题。72页例3，做一做及练习十三教学目标：1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养学生...
教学目标：1、引导学生理解“求一个数比另一个数少几”的问题，掌握理解思路，并能正确解答这类问题。2、培养学生对知识的迁移类推能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切...
内容:课本72页例3及做一做习题教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题并培养学生分析推理能力。2. 过程与方法：通过生活情境的模...
教学目标：1.学生初步学会提出“求一个数比另一个数多几或少几”的问题，并能用减法解答。2.培养学生搜集、提取有用信息的能力及语言表达能力。3.通过教学，向学生渗透比较的思...
教学目标：1、初步理解求一个数比另一个数多几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活紧...
教学目标1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。2．指导学生进...
教学内容：教材第6—8页，练习一的第1—4题教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、&ldquo...
目标：比多少（1知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用“一一对应”的方法比较物体的多少，能准确的说出“谁和谁比，谁多，谁少”...
比和比例的知识是《数学课程标准》第二学段“数与代数”领域“正比例、反比例”部分的内容。《数学课程标准》关于“正比例、反比例”的具体内容标准有四条，即：1、...
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第12、13页教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理...
教学内容：冀教版六年级上册64-65页教学目标：1.使学生理解并会解答生活中“求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）”的实际问题。2.在分析、归纳的基础上进一步提高学生解决实际问题的能力。...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计...-
