几分之一 教案
小学数学人教新课标第五册 几分之一 教案
本周二听了三年级《认识几分之一》一课，学习了很多。《认识几分之一》是国标苏教版小学数学教材三年级下册的内容。从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一，是认识分数的一次发...
莫礼莉老师上的《认识几分之一》课是人教版三年级上册的《分数的初步认识》单元的第一课，下面略作点评：一、开课时激情导趣，激发学生学习欲望兴趣。莫教师充分扮演了引导者的角色...
一、情境设计真实、有效本节课设计了通过4个苹果、2瓶水的平均分配，到1个蛋糕如何平均分配的情境，自然导入到用一个新的数——分数表示，导入自然流畅。所选的是学生在生活中最常见的...
说教材及学情：我授课的内容是义务教育课程标准实验教材三年级上册第七单元第一节的内容《认识几分之一》。这部分教材是让学生初步认识分数，感知几分之一，为了能让学生更好的理...
《认识几分之一》课是人教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级上册的《分数的初步认识》单元的开篇课，试教之后，顿感教材简单而寓意精深，立足生活，而视野博大，它从学生的生活实例入手，渐变...
“认识几分之一”这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几的基础上学习的，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中的一份，学好本课知识，有利于学生...
《认识几分之一》是数学三年级上册第七单元内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。...
《认识几分之一》是三年级上册的内容，是通过具体的操作使学生丰富对几分之一内涵的认识，并会比较几分之一与几分之一的大校这节课分为五个部分，第一部分是创设情境，产生冲突。首先教师...
在学习这个内容之前，学生已经知道把一个物体平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。而这节课是研究把一些物体看成一个整体，平均分成若干份，其中的一份用几分之一来表示。考虑到这一点，我在教学例题之...
学习目标：理解几分之一的含义，并会读、会写。教具学具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标今天我们来学习分数：几分之一（板书：几分之一）本节课的目标（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要达到...
教学目标：1、知识与技能目标：进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分；培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。2、过程与方法目...
一、说教材分析1、教材的作用 这部分内容是在学生掌握了一些万以内整数知识的基础上进行教学的，这部分内容是这一单元的起始课，也是这一单元的核心，对学习后面的分数和小数知识起着至关重要的作用。2、...
一、开课时激情导趣，激发学生学习欲望兴趣。莫教师充分扮演了引导者的角色，选用了学生熟悉的故事引入，激发了学生学习的兴趣，带着好奇心，初步了解在生活中有很多地方都会遇到平均分的情况，自然的切入...
一、情境设计真实、有效本节课设计了通过4个苹果、2瓶水的平均分配，到1个蛋糕如何平均分配的情境，自然导入到用一个新的数——分数表示，导入自然流畅。所选的是学生在生活中...
试教之后，顿感教材简单而寓意精深，立足生活，而视野博大，它从学生的生活实例入手，渐变到理性的思考，符合学生身心发展的规律，使知识得以积累，能力得以提高。一、激情导趣，诱发学习欲望本...
这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几的基础上学习的，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中的一份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进...
这节课在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。而且，这部分知...
这节课是通过具体的操作使学生丰富对几分之一内涵的认识，并会比较几分之一与几分之一的大校这节课分为五个部分。第一部分是创设情境，产生冲突。首先教师从旅游准备食物出发，出示图片，...
在学习这个内容之前，学生已经知道把一个物体平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。而这节课是研究把一些物体看成一个整体，平均分成若干份，其中的一份用几分之一来表示。...
教学内容：人教版三年级上册91、92页例1、例2。教学目标：1、知识要求：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能直观地比较几分之一的大校2、能力要求：经历...
一、谈话导入：（创设学习情境）师：同学们，你们家的中秋月饼吃完了没有？（学生齐答：吃完）老师家的月饼还没吃完，今天我特地带来了一块月饼，想跟你们分着吃，你们谁想吃？（我...
教学内容：人教版.义务教育课程标准实验教科书.数学.第五册.第七单元.分数的初步认识.第一课时.认识几分之一。教学目标：1. 使学生初步认识几分之一。2. 会读写简单的分数。3. 知道分...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册教学目标：1、使学生初步认识几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。2、培养学生观察，动手操作，口头表达能力。3、激发学生学数学的...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页。教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；...
教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识”第一课时教材分析本课主要学习“几分之一”的分数，了解它的产生和应用，会读...
教学用具：各类卡片图，各类折纸。教学流程：（一）创设情境，导入新知：T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公...
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级(下册)第66-67页例题和“想想做做”。教学目标：1．运用生活经验和已有的分数知识，通过实际观察和动手操作，初步...
教学内容：教科书第91--93的内容。教学目标：1、初步认识几分之一，会读写几分之一。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索...
教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2．过程与方法：让学生经历建立...
教学目标：1．运用生活经验和已有的分数知识，通过实际观察和动手操作，初步理解“求一个数的几分之一”的含义，学会解答“求一个数的几分之一是多少”的简单实际...
教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一；2、能通过直观的操作、观察加深对几分之一的认识；3、通过小组交流培养合作意识，数学思考和语言表达能力。教具、学具准备...
教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一；2、能通过直观的操作、观察加深对几分之一的认识；3、通过小组交流培养合作意识，数学思考和语言表达能力。教具、学具准备：课件实物投影，一...-
