《盘古开天地》教学实录
一． 导入同学们，请闭上眼睛，想象一下我们居住的这个美丽的地球上都有什么？（生闭眼）你仿佛看到了什么？好，请睁开眼睛，谁来告诉老师，你刚才看到了什么？（我看到了茂密的森林；我看到了辽阔的大...
日期：2014-08-29
教学过程：（幻灯片1）一。谈话引入。师：同学们，你们都读过哪些神话故事？生：老师，我读过《女娲补天》的故事。生：我读过《八仙过海》的故事。生：我读过《牛郎织女》的故事。生：我读过《女娲造人...
日期：2013-11-04
一、解读课题，检查预习老师：齐读课题。学生：盘古开天地老师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎么样读，就回答了“谁”开天地？学生：盘古开天地（学生朗 读时强调“盘古”）...
日期：2013-04-19
课前交流：老师：大家能叫叫我吗?学生：陈老师老师：谁能用一个词或一句话说说对陈老师的印象？学生：很好学生：很漂亮老师：有不同的印象吗?学生：很亲切老师：想知道我对你们什 么印象吗?学生：想老师：特...
日期：2013-04-19
1．课前热身，复习旧知词语老师：同学们，今天我们继续来学习神话故事——《盘古开天地》。老师：我们先来玩对反义词的游戏，准备好，看屏幕抢答。睡-醒 分-合 清-浊 轻-重 黑暗-光明 漆黑-明亮...
日期：2013-04-19
一、解读课题，检查预习师：齐读课题。生：盘古开天地师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了“谁”开天地？生：盘古开天地（学生朗读时强调“盘古&rdquo...
日期：2011-09-14
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这个故事。2、在学习中学会合作。3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重难点有感情地朗读课文，感受盘古的...
日期：2011-03-13
【设计理念】教育家乌申斯基说过：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”事实正是如此，有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象，就能在记忆表象的基础上...
日期：2011-03-13
一、****导入师：我们中华文化源远流长，留下很多神话故事，你都知道哪些？生：后羿射日生：嫦娥奔月……师：大家喜欢神话故事吗？老师给大家讲一个神话故事，想听吗？老师讲完后，大...
日期：2011-03-13
