教学目标：

　　1、学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。

　　教学重点，难点：掌握d t n l 的发音。

　　教具准备及辅助活动：投影仪卡片挂图

　　板书设计：

　　4 d t n l

　　da de di du ta te ti tu

　　na ne ni la le li

　　作业设计：练读d t n l 的音节。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一. 复习检查

　　1. 抽读字母卡片。

　　2. 说说下列字母中哪些是单韵母，哪些是声母。

　　ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

　　二. 揭示新课内容

　　1. 引导看情境图。

　　（1）出示挂图。

　　（2）讨论：

　　a 图上画的是什么地方？

　　ｂ　图上有谁和谁他们在干什么？孙悟空的表情怎样？哪吒心里会想些什么？

　　（3）小结图意：

　　哪吒和悟空战了几个回合后，哪吒敌不过悟空，败下阵来。哪吒心里想：他的本领特别大！悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。

　　2 、读语境歌。

　　悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。

　　相机出示：de te ne le

　　告诉学生：我们今天要学的声母和这4个音节有关。

　　三．教学声母d和t

　　1．教学声母d

　　（1）学d的读音。

　　ａ　出示座钟笔筒图。

　　讨论：图上有什么和什么？

　　ｂ　告诉学生：我们今天要学的一个字母的样子，就有点像连到一起的座钟和笔筒。出示声母ｄ。

　　ｃ　教师范读三遍。

　　ｄ　领读，齐读，指名读。

　　（2）教学d的书写。

　　ａ　d和我们学过的哪个字母有点像？

　　与ｂ区别。指名说说不同的地方。

　　ｂ　谁能想个顺口溜记住ｄ？

　　（座钟笔筒ｄｄｄ或反写６字ｄｄｄ）

　　ｃ　请小朋友看看书上ｄ的写法。

　　谁来说说ｄ有几笔，先写什么，后写什么？写在四线格中什么位置？

　　师范写，生描红。

　　２．教学声母ｔ。

　　（1）教学t的读音。

　　ａ　出示模特图　，指名说说图上画的是什么。

　　ｂ　出示声母ｔ。告诉学生：它和模特的“特”的读音有点像。