公开课《云房子》教案(第二课时)
(一)导入
小朋友们,今天我们继续学习童话故事:云房子,通过上节课的学习,你知道云房子是什么时候造的?说的真好,相信你们也能把书读好。谁来勇敢的读第一节?(1、你的声音真响亮;2、谁敢向他挑战;)
(二)精读第二自然段
1、(课件出示雨后白云图)你们看,看到这些蓝天白云,你想说什么?
2、这时一群小鸟飞来,它们会说些什么?
(出示“哇!这么多白云!我们来造云房子)读出小鸟惊喜、开心的样子。
3、小鸟造的云房子是什么样子的?自由读第二自然段,用铅笔把写云房子样子的句子划出来。
(1)指名读。
(2)小鸟造了几种云房子?(学生说,教师点击“大冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂、一点点小的。) (语 文 课堂网)
4、这些云房子是怎样的,想不想看?告诉你一个最好的方法,那就是边读边想,请你再读读句子,注意:读完一种云房子就闭上眼睛想一想它的样子。看看谁是最会想象的孩子。
(1)学生自由读。
(2)指名读,相机评价进行朗读指导。
例:谁来读大冬瓜那样的云房子?(指名读)
听出来大冬瓜是什么样子的吗?(点击:傻傻地,指导读)看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了,如果我们平时在说话或写话时也用上这样的词,那谁听了或看了都会喜欢。
谁再来读好这句话?(指名读,评价:①你的云房子是什么样的我还没听出来。②呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了!)
“有的象花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点。(你的美美地读得特别棒,我好像真的看到了盛开的花儿.你能再读一次吗) (
谁来读楼房那样的云房子?(学生读,点击:很高,评价:恩,这幢楼真高,我想一定比我们的教学楼还高!齐读。你的大楼房还不够高,谁的大楼房很高)谁来读礼堂那样的云房子?(学生读,点击:很宽,知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!再读,评价)
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