2、 学习第二段

　　(1) 时间象飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

　　指名有感情朗读，体会动词运用的贴切。

　　读了这些句子，你仿佛看到了什么？

　　(2) 小组分角色读第七至十四自然段，讨论孩子和竺爷爷的话分别应用什么样的语气读，讨论并练习朗读。

　　(3) 全班讨论孩子和竺爷爷的话应用什么样的语气读，指名分角色朗读。

　　(4) 指名读第十五自然段，说说你印象深刻的句子。

　　(5) “竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”你从这句话中读出了什么？

　　(6) “竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。”“郑重”说明什么？

　　3、 学习第三段

　　指名读，小组比赛读。说说你是怎样理解竺爷爷的话。

　　4、 小结全文：

　　(1)从竺爷爷身上，你受到什么启发？

　　(2)师小结全文：学了这篇课文，我们知道竺爷爷不但平易近人、和蔼可亲，而且搞科学研究一丝不苟、实事求是。我们做学问也要学习竺爷爷主动探索、精益求精的品质。

　　三、延伸拓展

　　1、默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？

　　2、搜集你喜欢的科学家的故事，下节课举行“科学家故事会”。