▲朗读难点：有感情地朗读每个小节中的问句。

　　1．　　　　 丁丁到底向银河提出了哪些问题？自读课文，并画出来。

　　2．　　　　 汇报交流，指导朗读（ 通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等）

　　四、　 展开想象，学习提问

　　1．　　　　 现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着丁丁的样子问一问吗? （指导用诗的语言提问）

　　（出示课文句式）“银河，银河，请你告诉我：你那里有没有＿＿＿＿?有没有＿＿＿＿＿?”

　　〈1〉 试着说给小组里的同学听一听

　　〈2〉 全班交流（每个学习小组派代表发言）

　　2．　　　　 给“小诗人”挂牌

　　五、　 思维拓展，学会运用

　　刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是真正的小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我……）

　　▲老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬，树立榜样。

　　六、　 布置作业：

　　1．　　　　 有表情的朗读课文

　　2．　　　　 选自己喜欢的两个小节背一背。

　　（播放音乐结束）