认识人民币(2)

　　教学重难点： 通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。

　　教学具准备： 10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币

　　教学过程：

　　一 、谈话导入

　　师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

　　二、 探索新知

　　1、教学例2　　 1元=10角

　　（师出示1元人民币）

　　师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）

　　（师出示1角纸币）

　　手：他的面值是多少呢？（1角）

　　（师出示10张1角纸币）

　　师：10张1角是几角呢？（10角）

　　师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？

　　（同桌交流。汇报）

　　生：1元=10角

　　师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角

　　板：1元=10角

　　2、 1角=10分

　　（师出示1角纸币）

　　师：你知道他的面值吗？（1角）

　　生：1角与10分同样多，1角就等于10分

　　师板：1角=10分

　　3、 师小结： 通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。 1角=10分， 你们能亲自动手换一换这些人民币吗？

　　4、 换一换　

　　（1）1角可以换（ ）个2分或（ ）个5分　　　　　　 2角可以换（ ）张1角

　　1元可以换（ ）张5角　　　　 100元可以换（ ）张50元

　　20元可以换（ ）张10元　　　 10元可以换1张5元和（　 ）张1元

　　50元可换2张20元和（ ）张10元　　　

　　师生共同读题

　　（2）动手操作

　　师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。

　　（生小组交流，讨论）

　　（3）生汇报完成的结果，订正

　　三 、练习

　　1、 课堂活动 2

　　小组的同学互相换一换，说一说为什么要这样换，再填出来。

　　2、练习二　 2

　　明确题意，生完成，师巡视指导。

　　3、练习二　 3

　　生独立完成　　 对16分=（ ）角（　 ）分　　 18角=（　 ）元（　 ）角指导

　　三、 课堂小结

　　你今天学习了什么？还有什么问题吗？