求比一个数多几的应用题

　　详细介绍：

　　课题：求比一个数多几的应用题

　　教学目标

　　1．通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系．

　　2．能正确解答求比一个数多几的应用题．

　　3．培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领．

　　教学重点

　　掌握求比一个数多几的数量关系．

　　教学难点

　　掌握求比一个数多几的数量关系．

　　教具学具准备

　　投影仪、投影片、口算卡片、学具等．

　　教学步骤

　　（一）铺垫孕伏

　　1．拍手游戏．

　　（1）教师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下？

　　（2）教师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下？

　　教师拍手后，留有一定时间让学生思考后再拍手．

　　2．师：你们能告诉老师是怎么算的吗？

　　我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题（出示课题）

　　（二）探究新知

　　1．教学例7【演示动画＂应用题＂】．

　　（1）指导学生操作学具．

　　第一行摆4个圆片○○○○

　　第二行摆三角形，比圆片多2个．

　　应先摆和圆片一一对应的同样多的部分△△△△

　　再摆比圆片多的2个三角形△△

　　第二行摆_____个三角形△△△△△△

　　让学生说一说是怎样摆的，使学生明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数．

　　（2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数多几的数量关系．

　　2．教学例8【演示课件＂比一个数多几的应用题（例8）＂】．

　　（1）出示例8，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花9朵，红花比黄花多6朵．问题是红花有多少朵．

　　（2）根据学生口述条件和问题，启发学生学生明确红花多，黄花少．

　　（3）引导学生分析数量关系：

　　红花比黄花多6朵，具体地说是什么意思？

　　使学生明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵．

　　（4）继续演示课件＂比一个数多几的应用题（例8）＂，揭示投影片红花盖住的部分的纸条．使学生明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花，再填上比黄花多的6朵红花．

　　（5）列式计算9＋6＝15（朵）

　　（6）完成回答答：红花有15朵．

　　（7）进一步理解，帮助学生掌握数量关系．