理解第2、3句。

　　这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？

　　3、细读率4自然段。

　　（1）齐读。

　　（2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？

　　三、总结全文。

　　通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。

　　第三课时

　　一、 朗读课文。

　　指名朗读课文。

　　二、 复述课文。

　　1、指导复述课文

　　教师指导复述课文的要求。

　　主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。

　　2、 指名学生读课文。

　　3、 学生自由读课文，练习复述。

　　4、 指名试复述。

　　三、 课堂练习。

　　1、比一比再组词。

　　夏（　　 ）　 校（　　 ）　　 容（　　 ）　　 应（　　 ）

　　复（　　 ）　 较（　　 ）　　 究（　　 ）　　 因（　　 ）

　　2、括号里填上合适的词语。

　　逐渐地（　　　　 ）　　　 有趣的（　　　　　 ）

　　认真地（　　　　 ）　　　 著名的（　　　　　 ）

　　仔细地（　　　　 ）　　　 重要的（　　　　　 ）

　　3、据课文内容填空。

　　那些没有翅膀的昆虫，由于（　　　　　 ），就不大可能被刮到海里。

　　那些翅膀特别大的昆虫，因为（　　　　　 ）所以（　　　　 ）

　　那些翅膀不大的昆虫，由于（　　　　 ）便逐渐地消失了。

　　课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。全文依循人们认识事物的规律，按照事情的顺序，抓住“有趣的发现”这条主线，从现象到本质，展示发现的内容和过程揭示这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

　　【教学要求】

　　德：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。

　　智：1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。

　　【教学重点】进行词和句的训练。

　　【教学方法】紧扣课文主线“有趣的发现”，以读为主，在读中学习本课。

　　【课前准备】生字卡片，课文录音。