西师大：《找秋天》教学设计

　　【教学准备】

　　教师：1.与家长、任课教师及学校领导取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分地参与活动。

　　2.给学生交代安全注意等事项。

　　3.课件。

　　学生：学习之前，明确学习目的、内容安排，完成学习的前期工作，在野外采摘野花、树叶、小草等，收集有关秋天的词、句，勾画心中秋的景色，改编歌、舞表达自己对秋的喜爱之情。

　　【教学时数】：2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　(引导自主探索，寻找秋天)

　　一. 启发谈话，激发观察兴趣。

　　1.师：孩子们，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，它正等着我们去寻找呢！你们知道到哪儿去找秋天吗？

　　（引导孩子讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。这体现了学生的自主性。）

　　2.孩子讨论后，决定到校外的一个山上和其附近的田野去寻找。

　　二. 学生寻找秋天

　　1．地点：田野

　　师：今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天，孩子们要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘自己喜欢的花、草和漂亮的树叶。孩子们，一路上要团结合作，注意安全。看到孩子们那迫不及待的心情，老师非常高兴，我们一起来唱《溜溜歌》好吗？（好）

　　（师生在歌声中愉快地融进秋天的大自然中，学生有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导。）

　　生：看，天空好美好高呀，还有淡淡的白云。

　　生：瞧，那一大片一大片的稻子，金灿灿的。

　　生：哇！那儿的柿子好黄哟！我们要是能吃上点该多好呀！

　　生：向日葵的脸全向着太阳呢！

　　师：是啊！向日葵为什么会向着太阳呢？有没有不向着太阳的？你们会不会想个办法来证明呢？（引导学生探究）

　　……

　　（这一活动目的在于引导儿童去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身地体验丰收的喜悦。）

　　2．地点：那田野附近的山上

　　生：老师，瞧，那儿的山，好高好美呀！我们能去吗？

　　师：能！老师也很想去的，走！我们一起去继续找秋天吧！。（老师再次引导孩子们用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。继续注意安全，小组团结协作。）

　　生：哇！好多好多的菊花呀！，白的、红的、黄的……

　　生：快来看呀，这火红的树叶叫什么？

　　师：孩子们，有知道这叫什么树叶的吗？（如果有孩子知道，就让他告诉大家，没有学生知道老师才告诉学生是枫叶）

　　生：草地上有很多落下来的树叶，有红的、黄的。

　　师：孩子们把自己喜爱的落叶收集起来，留做贴画或做标本。

　　生：老师，老师，看这里有好多蚂蚁排着队搬东西呢。

　　师：你知道它们为什么要搬东西吗？我们身边有许多小动物，像飞的麻雀、叫的蟋蟀等，它们是怎么适应气候变化的呢？孩子们课后可仔细观察、研究。