2）指导朗读肖伯纳与小姑娘临别时的对话。

　　A.组织讨论该怎样朗读肖伯纳与小姑娘临别时的对话。

　　[①肖伯纳起初是“把头一扬”，说话语气带有“风趣”味；②小姑娘听了肖伯纳的话后，一开始表现得十分惊讶，并表现出一个小孩子特有的怀疑，尔后用既尊敬又严肃的态度一本正经地作了回敬。] [映出课文插图]

　　B.组织分角色朗读肖伯纳与小姑娘临别时的对话。

　　3）分组学习、讨论：[映出要求，指名读一读]

　　①小姑娘说：“可是，您怎么会说自己了不起呢？”在上文中，肖伯纳有没有说自己“了不起”？那小姑娘为什么会这样说呢？

　　②“惊呆”是什么意思？想一想，肖伯纳为什么会“惊呆”的？

　　③“自以为是”是什么意思？从哪里可以看出肖伯纳的“自以为是”？“他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。”说明了什么？

　　4）组织交流、讨论[随机点拨见下页方框内]

　　4.课文情境表演

　　随机点拨：

　　A. 讨论第①题时，注意再次理解“世界闻名”。然后，启发思考：小姑娘回敬肖伯纳的话中说自己是个“普普通通”的小姑娘，为什么要特别强调自己“普普通通” 呢？

　　B. 讨论第②题时，先引导说说：“听了小姑娘回敬的话后，肖伯纳有什么反应吗？他怎样？”再帮助理解“惊呆”的意思，然后，重点帮助搞清肖伯纳“惊呆”的原因。（因为他觉得自己刚才太自以为是了，而自己并没有觉察到，更没想到自己的这个缺点，竟然会被一个“普普通通”的小姑娘发现并毫不留情地给指了出来）

　　1）说明要求：

　　找一个同学合作，演一演肖伯纳与小姑

　　娘临别时对话的情景。要注意说话的语气。

　　2）自由组合、练习，准备交流。

　　3）组织表演、评比。

　　4）小结：通过学习、讨论，你明白了什么？有没有明白肖伯纳的确是从小女孩那里受到了教育？

　　5）齐读2-4节。

　　5.导读第一节

　　1）启发：

　　读了课文2-4节，你们觉得文中的小女孩怎样？（很可爱）文中还有哪里也可以看出这个小女孩的可爱？

　　2）[映出第一节课文，指名说说小姑娘的外貌，并组织朗读有关句子]

　　七、回顾总结

　　1.回顾全文：

　　1）映出事先设计的填空题

　　2）引导口头填空

　　3）指名试试

　　4）集体一起说

　　2.总结谈话：

　　小朋友，读了《肖伯纳和小女孩》这篇课文后，你们有什么收获吗？（学到或知道、懂得了什么，有什么启发）[可以一起把肖伯纳说的受到教育的那句话再读一读]

　　过渡语：肖伯纳正是受了小女孩的启发，从此成了一个谦虚的人，也正因为他的谦虚和戏剧上的成就，才使他成为了一个真正举世闻名的人。那么，小朋友，你们还知道其他名人为人谦虚的事例吗？