(2)把这部分内容背出来。注意背诵之前，不仅要再读读课文，还应理理这部分内容的顺序。

　　(3)自己准备，分层要求齐背。出示课后练习一

　　(4)完成填空。

　　三、明白道理，积累运用。

　　1·你知道了鲁班是个怎样的人?

　　2·创设情景:当时与鲁班一起干活的人也十分佩服他。有的还十分好奇，追问鲁班是怎么发明出锯的。你猜，鲁班会怎么说?

　　3·总结，听写课后练习五中句子。

　　板书： 锯是怎样发明的

　　上山————划破手

　　鲁班—————发明锯

　　[教学要求]

　　1·通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。

　　2·学会13个生字，理解"传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然"等词语的意思。能照样子写句子，会用"发现"造句。

　　3·能听写指定的句子。

　　4·背诵课文三、四节。

　　[教学重点]

　　1教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的。

　　2会用"发现"造句。

　　[教学难点]背诵课文三、四节。