一、读书指导。

　　1、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？

　　2、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。

　　3、检查学生读书情况，随机纠正，指导。

　　4、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？

　　二、讨论：

　　讨论问题：

　　1、大胡子为什么要为饥民跪下？

　　2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？

　　3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？

　　讨论方式;

　　1、自主读书感悟。

　　2、小组讨论。

　　3、全班交流。

　　4、教师总结。1、

　　三、积累内化。

　　在文章中找出有关描写人物外貌的语句。

　　四、识字指导。

　　“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。

　　五、作业。

　　写一篇读后感。

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。

　　2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、认识文中要求识的生字。

　　教学重点、难点：

　　体会文中人物的思想感情。