人教：24、《镜泊湖奇观》第二课时教学设计
【教学目的】
１、了解镜泊湖的奇观，得到美的熏陶。
２、体会动态和静态的描写手法。
３、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
作者是怎样通过动、静态的描写表现奇观的。
【课时安排】
二课时（一课时略）。
【课前准备】
投影仪、录音机、音乐磁带、三张题单。
【教学过程】
一、引课、审题，提出本节课学习目标
本节课我们继续学习《镜泊湖奇观》这篇课文。请同学们看黑板读题。题目是文章的眼睛，从题目上看，你认为文章重点会写什么？鈥溒婀垅�澥鞘裁匆馑寄兀勘窘诳挝颐墙黄鹛致郏�
１、镜泊湖到底有着怎样的奇观？
２、作者是怎样通过对镜泊湖的静态和动态的描写表现奇观的？
３、通过感情朗读来体会奇观。
二、质疑
通过第一课时的学习，从内容到写法上你有些什么不明白的地方，希望得到老师和同学们的帮助。（板书疑问）
三、按兴趣分组根据提纲自学
我们初读了课文，知道课文主要写了这几个景点，即（指板书）湖、瀑、林。这几处景点中，你最喜欢哪一处？（按兴趣自由组合学习）
四、先讨论提纲之三（林）
哪个勇敢者首先上来给同学们展示你的学习提纲。请将书及提纲带上来，放在投影仪下。按提纲，依次汇报你的学习情况。大家都要认真听，仔细看，一起学习讨论。
１、正确。（你还有补充吗？）主要是这三个方面的条件。请订正。大家拿起书来读一读这一句，地下森林形成的条件书上是怎么写的。
２、请接着汇报。看了画，你明白地下森林是怎么一回事了吧？（擦疑）所谓地下森林，实际上是鈥︹�ΑＪ樯嫌型迹肟赐队啊Ｕ馐谴由厦嫱赂┦涌吹降摹�
３、请接着讲。用简洁的短语板书。（长在火山口里）（相机擦掉本段疑惑）。大家懂了吗？你懂了吗？
４、地下森林长在火山口里，称为奇观，那么镜泊湖又鈥溒驸�澰谀睦锬兀�
五、次讨论提纲之一（湖）
请喜欢鈥満�澱庖痪暗愕耐В∩侠凑故荆空粕睦�
１、最大特点是自然朴实而又绮丽多变。正确。拿起书来，老师引读，同学们注意接上。 镜泊湖景色的最大特点是自然朴实，它表现在鈥︹�θ欢昼怖龆啾洌⒉坏サ麾�︹��
２、请接着汇报。哪些同学也欣赏？为什么欣赏？（用了优美的词语写出了事物的形态、颜色、位置，即写出了景区的静态。说得真好。大家一块来欣赏这两句。读得不够美。要注意强调修饰形容的词语，速度稍慢，语调轻柔平缓。女同学齐读。
３、请订正。
４、湖鈥溒驸�澰谀睦铮库�溗饺缇碘�澱贰Ｄ隳芩邓碘�溗饺缇碘�澪裁丛谡饫锞褪氢�溒驸�澞兀浚ê男纬墒怯捎诨鹕脚绶ⅲ伊髯枞四档そ拥浪姹惶Ц叨纬傻摹＝侨找共煌５亓鞫拍兀靠墒呛嫒此饺缇怠＃┣氚迨椤Ｗ蛱煸は笆保懈鐾衔嬖诓ㄆ饺缇怠Ｕ忖�湶ㄢ�澲覆ɡ耍衷跄芩灯饺缇的兀空馑得鹘诹鞫铀嫔峡矗锤芯醪坏剿诹鞫獠荒懿凰嫡馐氢�溒婀垅�潯＃ò迨椋衡�湶ㄢ�潱�
| 相关文章： | ◇ 人教大纲：《镜泊湖奇观》教学设计 | ◇ 人教：24、《镜泊湖奇观》教学设计（二） |
| ◇ 人教：24、《镜泊湖奇观》说课设计 | ◇ 人教：24、《镜泊湖奇观》教学设计（三） |
