师：小青蛙给我们带来的第三题是什么？谁能给大家读读．（请同学们把这道题独立写在课堂练习本上，然后指名汇报）

　　[点评：通过创设帮小青蛙解决三个问题这一情景，不仅对学生渗透爱护动物的教育，而且学生的兴趣被调动了起来，每一次汇报学生都特别积极，使学生体会到学习的快乐．]

　　三、巩固练习．

　　1、看谁算得又对又快．书上19页第1题．

　　你能1分钟做对书上这9道题？师记时生做题．开火车形式汇报．

　　2、每层大楼约高3米，这座楼大约高多少米？5×3＝15（米）

　　先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，最后集体交流．

　　3、这辆汽车多少钱？ 5×3＝15（元）15+10＝25（元）

　　先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，然后小组内交流，最后集体交流．

　　4、开放题：你能提出哪些用乘法计算的问题？

　　先请学生说说图意、题意，然后请学生独立完成，然后小组内交流，最后集体交流．

　　如：（1）饼干每包5元，买4包需要几元？5×4＝20（元）

　　（2）汽水每瓶2元，买3瓶需几元？ 2×3＝6（元）

　　（3）点心每块3元，买7块需几元？ 3×7＝21（元）

　　（4）果汁每瓶4元，买5瓶需几元？ 4×5＝20（元）

　　[点评]：通过第一题的练习，可以提高学生熟练运用乘法口诀的能力，2、3、4题培养学生运用乘法口诀解决生活中数学问题的能力．尤其是第4题开放题，放手让学生提出问题、解决问题，学生很感兴趣，发言踊跃．

　　四、课上小结：通过本节课的学习你有什么收获？（指名回答）

　　小知识：青蛙是捕捉害虫的能手，每日捕虫120只左右，年吃掉1万至1.5万只小虫，小蝌蚪长大后就变成青蛙．