《雨点儿》第二课时“教学反思与创新”教案(5)
师:你们真会读书,都读懂了小雨点的心思了。你真是和小雨点越来越贴心了。学了课文你觉得他们怎么样的雨点?
三、说话训练
过渡:数不清的雨点从云彩里飘落下来它们会去哪里?我们一起去吧(老师可以做动作)
1、师:小雨点们(老师叫一声)
2、我们一起出发了:课件结束,课外词语的积累。
师:雨点儿们,我们刚才去哪了?(学生回忆:宽阔的大海,荒凉的沙漠、茂密的树林、……学生一边回忆,教师就把词语贴到黑板上。)
3、说话训练:
师:刚才我们看了那么多地方,一定还有其他你想去的地方,你最想去哪里?(学生先说地方)
师:那么多的地方,一定有一个是你最想去的,你最想去哪里?去干什么?
河流:小鱼一定很欢迎你的。
沙漠:要是我们的有许许多多雨点都去沙漠的话,那里一定也会变成绿洲。
马路:你都想到给马路扫地了,真是个勤劳的小雨点。
大山:你想得真好,我得替那些树木谢谢你
大海:你们去了,我们的大海一定会更漂亮的!)
四、写字
我们刚才去了那么多地方,你会读这个词吗?“地方”(注意轻声)可以开小火车。
我们来看看这个字怎么写?跟着课件书空笔顺。
看老师范写,(注意横折钩要斜着写)
学生自己写一个在田字格里。
用投影仪反馈。并把自己想去哪里写下来,不会写的字写拼音。
五、总结
今天我们的雨点去了有花有草的地方,也去了没有花没有草的地方,我相信不管你们到了哪里都会使那里变得更漂亮。