白桦林的低语

(六年级上册)

《白桦林的低语》教学设计(二)

2011-03-22  | 白桦 兴安 白桦林 

  第2课时

  一、复习检查。

  二、讲读第三段。

  1、自读第三段,思考:

  为什么说林木工人那颗纯洁的心,?能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄?

  2、讨论交流。

  (鼓励发言)

  3、朗读第三段。

  4、归纳第三段的段意。

  三、自读课文第二段,思考:

  作者是怎样抓住特点描写景物的?(B生答)

  四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的?

  个人思考后讨论交流。(A、B生答)

  (作者结合对大兴安岭的白桦林的描写,边写景边抒情;借看了白桦林及林木工人所产生的想法,抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。)

  五、有感情地朗读课文。

  读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献,甘愿牺牲的精神。

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《“白桦林的低语”教学设计(二)》摘要:课文第二段,思考: 作者是怎样抓住特点描写景物的?B生答 四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的? 个人思考后讨论交流。A、B生答 作者结合对大兴安岭的白桦林的描写,边写景边抒情;借看了白桦林及林木工人所...
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