教学目的：

　　1、理解课文的重点句：果子大家吃才香甜。要积记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。

　　2、通过教学，让学生感受奶奶宽厚、善良的品格。

　　教学内容：

　　课文第二段

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、通过上节课的学习，你知道了什么？

　　生：1）、我家院子里有一棵杏树。

　　2）、树上的杏儿特别多、特别好。

　　2、导语：是啊！这么好、又这么多的杏儿，当然也特别诱人。这不，这一年的杏儿又熟了。一群淘气的孩子又来偷摘杏儿，结果被我逮了个正着。

　　二、教学第二段，并引导学生走进奶奶的内心世界。

　　1、出示句子：

　　你们这些馋猴儿，偷吃人家的东西，摔了活该！

　　1）、如果是你，当时你是怎样说这句话的？

　　2）、学生自由练读、指名朗读、齐读。

　　2、出示句子：

　　你们先别走。

　　1）、那么奶奶这句话该怎样朗读呢？

　　2）、学生自由练读

　　3）、指名朗读，并要求学生说说：你为什么这样朗读？

　　3、激发学生探究课文的兴趣。

　　1）、那么，我们到底应该怎样朗读奶奶的这句话呢？请同学们打开课文，自由朗读课文第二段，并划出相关的句子。

　　2）、学生交流。

　　方法：根据具体的句子让学生说说自己的学习体会，并结合朗读，从而引导学生走进奶奶的内心世界。

　　a、奶奶走过去扶起淘淘，给他揉揉腿。

　　（抓住扶、揉）

　　b、她走到树下，挑熟了的杏子往下打。

　　（挑熟了的）

　　c、她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。（并出示课件）

　　（抓住站不大稳、颤颤巍巍体会到奶奶在挑最好的）

　　d、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个都给了我。

　　（让学生体会到我并不比别人多分几个，而且剩下的才是我的）

　　e、看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角上露出了微笑。

　　（从奶奶的微笑中让学生体会到奶奶当时的心情）

　　f、重点句子：果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。

　　（要指导学生说出奶奶的品格）

　　4、再出示句子：

　　你们先别走。（我们现在应该心服口服地知道该怎样朗读了吧！）

　　a、指名读。

　　b、齐读。

　　三、总结。

　　导语：多朴实的一句话呀，让我们一起再把奶奶说的那句话朗读一遍。

　　1、学生齐读：果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。

　　2、那么，我有没有听懂奶奶的话呢？请同学们继续读课文第九小节。

　　3、通过讨论明确应该是第二句话。

　　4、学生再读第二句话，并说说你从中有什么想法？

　　《杏儿熟了》第二课时教学设计 2份

　　学习目标：

　　1、能用自己的话简要地说说各段的段落大意。

　　2、品悟重点词句，能有感情地朗读课文

　　3、学习奶奶宽厚、善良的品格，理解奶奶那种宽大无私的爱。