【情景说明】

　　《长城》是小学语文义务教育课程标准实验教材四年级上册第十七课的内容，这篇课文的后两篇课文分别是《颐和园》、《秦兵马佣》，这三篇课文共同反映一个主题：中国的“世界遗产”。选编这篇课文，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。这篇课文的主要目标：通过了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，认识长城是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶，是世界历史上的奇迹，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情，这是重点，也是难点。

　　《语文课程标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。这就要求我们在教学实践中必须兼顾语文学习的“工具性”和“人文性”，使之达到和谐统一。根据这一要求，结合教材特点及学生的实际情况，我采用自读自悟教学法，通过多种形式的读，让学生在读中去想、去议、去说，从而加深理解和体验，有所思考和感悟。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课

　　２００３年，我国航空飞天史上创造了一个奇迹，中国首次载人飞船发射成功！从而我们认识了一位英雄，他是谁？你们知道么？那你们知道杨利伟叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么么？对，是长城！

　　二、整体感知，心生赞叹

　　１、长城雄伟壮观、高大坚固，是中华民族的象征，是世界八大奇观之一。今天，让我们一起去领略长城之风光。

　　板书：

　　长城

　　请同学们看大屏幕，认真观长城形，仔细听配乐诵。

　　播放多媒体课件：长城概貌及近景图，并配有课文朗诵。

　　２、同学们，看完画面后，你们想说点什么？请谈谈自己独特的感受。

　　３、大家说出了自己独特的感受，现在一定很想知道有关长城的情况，那么就请同学们展示一下自己搜集的有关资料（课前布置过的）。

　　（生可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。）

　　三、细读课文，感悟体会

　　１、请同学们读课文，看看从文中你又知道了什么？

　　指名说。

　　学生可能会交流到长城很长、长城高大坚固、长城在世界历史上是一个伟大的奇迹等等。

　　２、请同学们齐读课文最后一自然段：

　　课件出示：

　　这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

　　３、请同学们再仔细读课文，想一想你从哪儿体会到长城气魄雄伟？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？

　　４、学生小组学习，自读自悟。

　　５、讨论交流：

　　⑴　交流一：

　　从“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”体会到长城气魄雄伟。