教学重点：共同的秘密是什么？12个矿工是怎样保守着共同的秘密的？

　　教学难点：第三部分

　　教学时数：两课时

　　教学准备：1、熟悉导语，明确单元训练重点；

　　2、交流有关矿工生活的资料；

　　3、制作课件

　　第一课时

　　一、交流矿工生活的艰苦

　　二、解题质疑

　　三、初读课文，排除字词障碍

　　四、通读课文，把握主要内容

　　五、细读课文，根据段意分段（将段意熟读，背下来）

　　六、讲读第一部分内容

　　理解“抚恤金”、“闭塞”；体会矿工妻子的艰难境遇和队长们的帮助

　　第二课时

　　一、导入

　　这节课我们继续来学习50课，齐读课题。

　　1、回忆一下，课文的主要内容：一个矿工在意外事故中去世了。为了帮助他的妻儿维持生计，12位矿友坚持每天到她的馄饨摊吃一碗馄饨。十多年过去了，什么都变了，唯一不变的是12颗爱心。

　　2、说一说课文的段落层次

　　（一）（1——3）矿工被炸死后，他的妻儿生活无靠，在队长的建议下开起了馄饨摊，每天至少有12人光顾，从不间断。

　　（二）（4——6）12个矿工们坚持去吃馄饨，令他们的妻子不明白，直到队长弥留之际说出了秘密，从此后队长的妻子也加入到12人的行列。

　　（三）（7——8）十几年过去了，来吃馄饨的人也在变化着，但从未少过12人。

　　二、过渡、导语：矿工的妻子是不幸的，又是幸运的，因为在她精神上无依无靠、生活上举步为艰的时候，有12个人毅然决然地支持着她、帮助着她。那么“共同的秘密”究竟是什么？从中我们能领悟到什么呢？我们继续学习课文的下一部分

　　三、读4——6自然段，思考“共同的秘密”是什么？从文中哪句话看出来的？

　　1、生：12个矿工约定每天去馄饨摊上吃一碗馄饨。

　　2、生：在第5自然段。[出示：队长的话]

　　（1）读中理解、强调重音

　　约定——经过商量而确定的，相约要遵守的。

　　兄弟、自己的兄弟——他们同甘苦，共患难的工作中，建立的阶级感情，

　　（2）比较句子，体会反问表达效果，体会语调

　　这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们要帮。

　　这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不能不帮。

　　这是我们12个兄弟的约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱们不帮谁帮？

　　（3）小结：多么善良的12个人啊！这是次意外事故，无论从法律上，道德上，还是经济条件上，他们都可以不帮他的妻儿，但这种不是亲人，胜似亲人的情谊，使他们把帮助这孤儿寡母当作自己义不容辞的责任。（4）再读

　　四、原来这共同的秘密就是12个矿工的约定。从哪能看出这是一份约定呢？默读全文，找到相关语句用“——”画下来，和小组同学交流一下，读一读。