《共同的秘密》教案设计之四
教学目标:
1、知识目标:自主识字若干个。理解本课“百思不得其解”、“雷打不动”、“弥留之际”、“沧桑”等词语。
2、能力目标:有感情地朗读课文。理解和积累含义深刻的句子。发挥想象能力理解文章内容,领悟思想感情。
3、情感目标:从故事中,感受人间真情和温暖,领悟到人生最大的财富是善良、真诚的爱。
教学重点:共同的秘密是什么?12个矿工是怎样保守着共同的秘密的?
教学难点:第三部分
教学时数:两课时
教学准备:1、熟悉导语,明确单元训练重点;
2、交流有关矿工生活的资料;
3、制作课件
第一课时
一、交流矿工生活的艰苦
二、解题质疑
三、初读课文,排除字词障碍
四、通读课文,把握主要内容
五、细读课文,根据段意分段(将段意熟读,背下来)
六、讲读第一部分内容
理解“抚恤金”、“闭塞”;体会矿工妻子的艰难境遇和队长们的帮助
第二课时
一、导入
这节课我们继续来学习50课,齐读课题。
1、回忆一下,课文的主要内容:一个矿工在意外事故中去世了。为了帮助他的妻儿维持生计,12位矿友坚持每天到她的馄饨摊吃一碗馄饨。十多年过去了,什么都变了,唯一不变的是12颗爱心。
2、说一说课文的段落层次
(一)(1——3)矿工被炸死后,他的妻儿生活无靠,在队长的建议下开起了馄饨摊,每天至少有12人光顾,从不间断。
(二)(4——6)12个矿工们坚持去吃馄饨,令他们的妻子不明白,直到队长弥留之际说出了秘密,从此后队长的妻子也加入到12人的行列。
(三)(7——8)十几年过去了,来吃馄饨的人也在变化着,但从未少过12人。
二、过渡、导语:矿工的妻子是不幸的,又是幸运的,因为在她精神上无依无靠、生活上举步为艰的时候,有12个人毅然决然地支持着她、帮助着她。那么“共同的秘密”究竟是什么?从中我们能领悟到什么呢?我们继续学习课文的下一部分
三、读4——6自然段,思考“共同的秘密”是什么?从文中哪句话看出来的?
1、生:12个矿工约定每天去馄饨摊上吃一碗馄饨。
2、生:在第5自然段。[出示:队长的话]
(1)读中理解、强调重音
约定——经过商量而确定的,相约要遵守的。
兄弟、自己的兄弟——他们同甘苦,共患难的工作中,建立的阶级感情,
(2)比较句子,体会反问表达效果,体会语调
这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们要帮。
这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们不能不帮。
这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们不帮谁帮?
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