三下：Lesson3 Would you like some soup?教案（一）

　　教材分析：

　　教材的主要内容清晰而明了，尤其适合进行对话练习，教学本课应主要从情境入手，给学生创造适合的情境来激发学生的兴趣。

　　学情分析：

　　本课的几种食物学生生活中都常见，学习起来兴趣一定会比较浓厚，对话练习融入到一定的情境中学习起来会比较容易。

　　一、教学目标

　　1、知识和技能目标：

　　（1）、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。

　　（2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks.

　　（3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。

　　2、过程和方法：

　　在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。

　　3、情感目标：

　　通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。

　　二、教学重点：

　　1、句型：Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks.

　　2、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice.

　　三、教学难点 ：

　　根据情景，进行模拟交际。

　　四、教学过程

　　Step 1 Warm-up and Revision

　　(1) Let’s chant. OK? Table food , table food，

　　I’m hungry. I want to eat.

　　Table food, table food,

　　I’m thirsty. I want to drink.

　　Table food, table food,

　　Let’s eat. Let’s drink.

　　Play a game: Race and Write the numbers (from one to fifteen)

　　(2) Make a dialogue using the food pictures they have:

　　A: I’m hungry. I want to eat fish/chicken/meat. What about you?

　　B: I’m hungry, too. I want to eat …

　　(说明：设计一些过渡型的任务，继复习了上节课的内容又循序渐进地引导学生有准备地进入下面的任务。)

　　Step 2 Presentation

　　(1) Says: I have much food. They are delicious. Mm …good! Do you want to eat .OK? Let’s eat. Let’s learn.