《平移与平行》 教学设计

　　教学目标：

　　1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。

　　2、能用三角尺和直尺画平行线。

　　教具准备：三角板，直尺，一张长方形的纸。

　　教学过程：

　　活动一：看一看。

　　观察图中的有很多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说说哪些线段是互相平行的。

　　活动二：移一移。

　　1.用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，说一说哪两条线段是平行的。

　　2.观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？移动了几格？那些线段是互相平行的？

　　活动三：折一折。

　　通过折一折，进一步体会平行线的特征。

　　1.自己折一折。

　　2.讨论：你折的是平行线吗？

　　3.鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。

　　活动四：画一画。

　　1.观察老师如何画一组平行线。

　　2.自己尝试着画一画。

　　3.相互交流画平行线的心得。

　　4.展示自己所画的一组平行线。