陕旅版：Lesson 12 Let's go swimming教案（二）

　　教学内容分析

　　本课在11课的基础上继续学习表示建议的句型，区分表示操作器乐和做运动的动词短语的不同用法。

　　教学目标

　　1.能够听、说、读、写单词:fishing, play, ping-pong, basketball.

　　2.能够熟练准确地运用词组：go swimming/fishing, play ping-pong/basketball等进行自由会话。

　　3.进一步掌握表示建议的句型：

　　Let’s go fishing!

　　Let’s play basketball!

　　重难点分析

　　1.进一步巩固并且拓展句型：Do you like swimming/playing/drawing…?

　　2.能够听说句型: What am I doing? You’re singing/playing/…

　　课前准备:

　　教师准备本课Listen, look and repeat(Ⅰ)(Ⅱ)中的教学卡片或者教学实物。

　　教师准备玩具小熊一个，歌曲Bingo一首。

　　乒乓球拍一副。

　　教学过程：

　　Step1 : Warming up

　　A. Greeting.

　　B. Go over the main words and sentences of Lesson11.

　　___ Have you got crayons?

　　___ Yes. I have. /No, I haven’t.

　　___ Let’s draw together. /This is for you.

　　___ OK. /Thanks a lot.

　　反复将所有的单词都复习一遍，并尽量多叫学生做对话。

　　C.播放Bingo的歌曲，带领学生边唱边跳，提高学习兴趣。

　　Step2 : New Presentation

　　1.介绍go swimming, go fishing

　　教师做游泳的动作对学生说：What am I doing? 学生猜对。，老师说：Yes, I’m swimming. 问一个学生：Do you like swimming? 这个学生回答：Yes, I do.老师建议说：Great! Let’s go swimming together.反复问一些学生：Do you like swimming? Let’s go swimming together.将go swimming写在黑板上，领学生读词组并说句子，如：I like swimming. Let’s go swimming. We go swimming in the swimming pool.使学生听、说熟练这个短语后用同样的方法学习go fishing。