3、交流，随机出示：

　　挣扎欲望

　　强烈鲜明

　　震惊震撼

　　糟蹋流失

　　珍惜负责

　　不屈向上

　　茁壮生长

　　沉稳有律

　　短暂有限

　　光彩有力

　　4、是的，这些词语都是鲜活而有生命的，它们倾诉了作者杏林子对人生、对生命的执著与感悟。不用多说，相信你的感觉也是深沉的，来，把这种感觉放进去，让我们再来好好读一读。

　　四、研读事例，品味生命之内涵：

　　1、生命是多姿多彩的。每个人都拥有着属于自己的对生命的理解和思考。请再读读课文，想想作者用了哪三个具体的事例，引发出对生命的思考？你能用简要的话语来说说吗？

　　2、自读，交流，板书：

　　小飞蛾求生之欲望尊重

　　香瓜子茁壮生命力尊敬

　　心跳沉稳有规律珍惜

　　渺小→→→博大

　　3、研读句子，品味生命之内涵。

　　要求：自由选择文中的一个事例，和同桌合作学习：划出最让你俩感动的句子，把它推荐给大家，说说你俩从中读明白了什么？

　　反馈：（变序朗读，体会情感）

　　A、它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一鼓生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

　　它，挣扎着，

　　极力鼓动双翅，

　　我感到一鼓

　　生命的力量

　　在我手中跃动，

　　那样强烈！

　　那样鲜明！

　　B、那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，

　　茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

　　那小小的种子里，

　　包含着一种多么强的

　　生命力啊！竟使它

　　可以冲破坚硬的外壳

　　在没有阳光、

　　没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，

　　即使它仅仅

　　只活了几天。

　　C、静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。[

　　4、创设情景，反复回读中心句：（配乐）

　　我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。

　　①、是的，此时此刻，那柔弱的小飞蛾，那渺小的生灵，它挣扎着的求生的欲望使我深深地震惊，我告诫自己——（齐读）

　　②、是的，此时此刻，那不屈向上的小瓜苗，那茁壮生长的小生灵，它顽强的生命力使我怦然心动，我嘱咐自己——（齐读）

　　③、是的，此时此刻，静听着自己的心跳，感受着生命沉稳而有规律的跳动，让我感受到生命是如此真实地存在，我一再地提醒自己——（齐读）

　　五、走进生活，探讨生命之外延：

　　1、生命还应该是什么？缤纷的生活给了我们丰富的答案，现在，让我们带着对课文的感悟，带着对生命的进一步思索，走进那五彩斑斓的大千世界，去探究生命的含义。

　　2、多媒体课件演示：

　　①、争奇斗艳的鲜花。